Sans nan pwosesis inovatif nan edikasyon se solisyon an nan de pwoblèm - etid la ak jeneralizasyon nan eksperyans avanse pedagojik ak difizyon li yo, entwodiksyon nan reyisit nan syans psiko-pedagojik nan pratik.
Pwofesè a nan kalite tip inovatè kòm otè a ak pwomotè nan pwogram fòmasyon nouvo. Ki gen ladan chèchè a, itilizatè a ak nan menm tan an pwopagandis la nan teknoloji yo dernye ak konsèp nan pwosesis pedagojik la. Pwofesè a chwazi ak evalye posiblite pou aplike nouvo ide ak teknik kòlèg yo ofri ak syans pedagojik. Koulye a, gen yon bezwen pou aktivite inovatif pedagojik ak detèmine pa kondisyon yo nan devlopman nan sosyete, kilti ak yon kantite sikonstans lavi.
Premye a se chanjman sosyal ak ekonomik kontinyèl nan sosyete a.
Dezyèmman , gen yon entansifye imanitizasyon nan kontni an nan edikasyon.
Twazyèm lan se yon chanjman nan atitid yo nan pwofesè yo tèt yo nan direksyon pou metrize ak aplike nouvo nan pwosesis pedagojik la.
Katriyèm lan se antre nan enstitisyon edikasyonèl nan relasyon mache ak kreyasyon lekòl ki pa leta yo. Se konsa, gen konpetisyon.
Konsèp de "pwofesè nan kalite inovatè" implique ouvèti pwofesè a nan eksperyans, innovations ak chanjman nan pwosesis pedagojik la. Pwofesè a dwe wè diferan pwen de vi san li pa chanje pwòp vizyon li nan pwoblèm nan. Se tankou yon pwofesè konsantre sou prezan an ak lavni an, men se pa nan tan lontan an. Li genyen batay la obstak ki kreye pa lavi, plan avni a, tout aksyon li ak reyalizasyon. Li nannan sans nan jistis epi li wè valè a wo nan edikasyon ak edikasyon.
Yon kalite tip inovatè se yon pèsonalite kreyatif, ki se tèt li yon eleman nan pwosesis la inovasyon nan pedagojik.
Sosyete modèn, devlopman li yo, mande pou pwofesè a inovasyon konpòtman. Sa vle di aktif ak sistematik kreyativite nan aplikasyon an nan aktivite pedagojik. Aprantisaj Constant ak absòbe eksperyans nan kòlèg, men pa pèdi nivo pwòp yo nan kreyativite e konsa antre nan kominote pedagojik la.
Lekòl la se pratikman yon sijè kolektif nan inovasyon. Se sèlman nan li li posib pote soti nan yon pwosesis edikasyon ap viv, prezève entegrite nan nan mond lan san yo pa fwontyè nan espas ki la nan edikasyon nou an. Se "inite" nan sistèm edikasyon an. Koulye a, nan peyi nou an sèlman devlopman nan yon apwòch syantifik ak innovations pedagojik pase. Syans sa a ap eseye rezoud pwoblèm nan nan yon konsèp entegral teyorik nan konpozisyon an, estrikti ak fonksyon nan inovasyon pedagojik.
Lekòl modèn ak sosyete bezwen espesyalis kreyatif ki pral asire efikasite nan ansèyman ak nouvo apwòch ak aktivite inovatè.
Gen pa ka yon modèl jeneral pwofesè-eksperimantal la. Nan ki sistèm sa a te kreye pwofesè, ke ideoloji li pral konfòme yo. Nan pedagojik la inovatif, prensip la nan apwòch nan moun-oryante nan pwosesis aprantisaj la opere. Se konsa, gen posibilite pou kreye yon nouvo. Anplis de sa, li bay libète chwa. Li nan absoliman klè a tout moun ki chwa yo pi plis gen, pi bon an. Se poutèt sa, kounye a travay la se prepare pèsonèl pedagojik nan yon kalite inovatè. Travay prensipal la nan edikasyon pwofesyonèl nan pwofesè se kapasite nan rezoud travay kreyatif. Fòmasyon pwofesè a nan lavni an ta dwe modle aktivite inovatè li. Baz la nan konsèp fòmasyon pwofesè a se sistemik ak refleksiv aktif, osi byen ke endividyèl apwòch kreyatif. Anplis de sa, li enpòtan asire konstriksyon an ak fonksyònman nan pwosesis la nan mete pèsonalite nan pwofesè a. Analize pwoblèm edikasyon lekòl yo, li vin klè ke fòmasyon nan aktivite inovatif pwofesè a nesesè. Aparisyon nan yon pwofesè inovatè nan lekòl la se yon travay ki gen yon gwo siyifikasyon sosyal ak pedagojik. Epi li se solisyon an nan travay sa a ki afekte dirèkteman siksè nan chanjman yo nan sistèm lan nan edikasyon jeneral tèt li, osi byen ke kandida yo pou devlopman nan lekòl la. Koulye a, ou konnen ki sa yon pwofesè modèn ta dwe epi ki sa yon pwofesè nan yon kalite inovatif ta dwe kapab fè, jis pwofesè sa yo ta dwe reprezante lekòl modèn nou yo.