Paran yon timoun adoptif se yon gwo responsablite pou yon koup ki deside sou etap sa a. Reyalite a se ke levasyon nan yon fanmi adoptif, premye a tout moun, implique kondisyon konfòtab sikolojik pou ti bebe an. Nan ka a lè levasyon an nan fanmi an adoptif se soti nan laj la tibebe, pwoblèm yo se anpil mwens. Men, lè yo pran yon ti gason deja nan yon laj konsyan, Lè sa a paran adoptif bezwen fè anpil efò pou fè l santi l nan nouvo fanmi yo.
Adopsyon desizyon sou adopsyon
Se poutèt sa, anvan ou pran sou levasyon an, nan fanmi an tout moun ta dwe unaniment deside ke yo reyèlman vle aksepte timoun nan. Si gen yon dezakò nan fanmi an adoptif sou sa a - yon timoun ap santi tansyon an nan sòs la. Edikasyon nan yon fanmi adoptif esplike ke paran yo ta dwe gen kalite espesyal, epi, sa ki pi enpòtan, yon anpil nan pasyans, renmen ak swen. Li dwe sonje ke timoun yo, souvan soti nan lekòl monte, kidonk edikasyon yo se konplètman diferan de sa ki bay nan fanmi yo. Paran yo ta dwe prepare pou difikilte emosyonèl ki ka obsève nan timoun nan adoptif. Jiskaske aparans nan fanmi an adoptif, timoun sa yo seryezman manke atansyon. Bagay ki pi move sou psyche frajil yo se absans la nan manman an. Li te gen lontan yo te pwouve ke timoun ki pa grandi nan fanmi an ka lag dèyè nan devlopman. Reyalite a se ke timoun yo ki pi devlope, kalm, emosyonèl balanse yo se moun ki soti nan anfans yo te antoure pa chalè matènèl. Men, prizonye yo nan òfelina a pa gen tout sa a. Se poutèt sa, nan fanmi an adoptif, premye a tout moun, li se toujou ap nesesè yo pwouve ke timoun nan ke li ka fè konfyans paran li, konte sou yo. Natirèlman, sa pa ka rive imedyatman. Yon timoun ka sèvi ak nouvo paran li pou yon tan long, evite yo, fè eksperyans difikilte moral nan apwoche yo.
Pedagojik pou paran adoptif yo
Sonje ke nati a difisil nan timoun nan te fòme paske yo te nan òfelina la. Se konsa, pa fè sa fache ak twouble. Sonje ke ou se granmoun ki te grandi nan yon mond totalman diferan. Ogmante tankou yon timoun, li nesesè pa kondannen l ', men yo konprann. Epi, nan kou, paran yo ta dwe gide pa lwa debaz pedagojik yo, ki nou pral pale sou pi lwen.
Pou egzanp, pi bonè li te kwè ke moralize se metòd prensipal pedagojik la. Sepandan, li te lontan te pwouve ke kèk timoun, espesyalman difisil moun, reponn byen moral. Pi souvan, yo diskite, kontredi oswa tou senpleman inyore. Apre sa, gen ka lè, apre yo fin moralize konvèsasyon, timoun, sou kontrè a, kòmanse fè espre avèk paran yo epi yo fè opoze a nan sa ki te di nan moralize. Se poutèt sa, kounye a anpil pwofesè refize metòd sa a. Men, sa pa vle di ke ou pa bezwen pale ak timoun nan epi eksplike l 'ki jan yo konpòte yo nan sèten sitiyasyon. Senpleman ou bezwen pale pou timoun nan tande ou. Se poutèt sa, premyèman, dwe gide pa laj li. Pou egzanp, si yon timoun piti nan laj lekòl primè, Lè sa a, yon istwa moral, yo ka tounen yon istwa enteresan ki pral pote yon siyifikasyon sèten epi eksplike ki jan yo konpòte, ak sa ki pa fè. Si ou bezwen pale ak yon tinedjè, Lè sa a, pale ak li kòm yon granmoun, egal a yon moun, nan okenn ka lè l sèvi avèk yon ton editing. Nan ka sa a, timoun nan pa pral santi ke li se ti ak envolontè pou ou, pral gen plis chans ke tinedjè a ap panse, paske li pral santi tèt li yon moun endepandan.
Ak bagay ki sot pase a ou ta dwe toujou sonje se emosyon ou. Timoun ki soti nan òfelina yo pi difisil pou andire kriyan ak mo grosye yo. Se poutèt sa, eseye konpòte avèk kontrent epi pa janm menm allusion ke li se pa pwòp ou yo. Si timoun nan toujou asire ke li se vrèman renmen, ou fè konfyans ak konsidere kòm yon natif natal, evantyèlman li pral aprann koute, konprann ak wè tout lòd ou yo ak konsèy.