Pwemyeman - timoun yo se talan san eksepsyon, yo chak ki gen don, nan pwòp fason l 'yo. Apwòch sa a pa detèmine espesifik nan konsèp nan "giftedness". Avèk apwòch sa a nan ansèyman ak levasyon, gen yon rechèch pou fason pou levasyon ak aprantisaj, osi byen ke yon "kle" pou dekouvèt kapasite timoun nan ak devlopman nan metòd pou devlopman yo. Nan ka sa a, kesyon an rive, poukisa timoun ki klere nan anfans pèdi talan yo nan lavni? Dezyèmman - giftedness kòm yon kado, ki chwazi a yo doue. Lè sa a, li vin ijan yo idantifye timoun ki gen don yo.
Youn nan mit yo se gade nan dominan nan yon timoun ki gen don kòm yon timoun difisil. Yo pè pou yo travay avèk pwofesè, paran yo konsène, ak kamarad ka aksepte frwa.
Travay avèk timoun sa yo anjeneral konstwi nan yon sèten fason: klas endividyèl, lekòl espesyal, pwogram chwazi endividyèlman. Li dwe konprann ke giftedness se pa sèlman kapasite ekstraòdinè timoun nan, men tou, Aparisyon nan divès pwoblèm nan devlopman nan pèsonalite l 'yo.
Yon timoun ki gen don nan fanmi an - apwòch stereotype nan edikasyon kraze, ak plis atansyon bezwen li. Fanmi timoun ki gen don yo diferan nan atitid yo pou timoun lan. Men, tout nan yo ini pa dezi a yo ka jwenn rezilta segondè nan edikasyon an pitit yo. Oto-evalyasyon yon timoun dirèkteman depann de evalyasyon paran yo. Kè a ke li pa jistifye ap tann pou moun yo renmen l 'yo gen yon enpak negatif sou psyche timoun nan.
Difikilte émergentes nan anseye timoun ki gen don yo se pwoblèm sosyalizasyon ak antre nòmal nan gwoup kanmarad la. Gen pedagoji pwovokan pou timoun ki gen don yo. Nan edikasyon, devlopman nan entansif nan kapasite sèten se souvan fè espre bati, pa pran an kont devlopman nan timoun nan ak prezans nan motivasyon pou fòmasyon sa yo. Se timoun nan mete nan yon kantite gifted, ak estrikti a nan giftedness pa gen ankò ki te fòme. Kòm yon rezilta, timoun nan achte pwoblèm, tou de nan moun ak nan fòmasyon.
Yon konsekans negatif nan pwovoke bonè devlopman yo pral peryòd pre-lekòl yon timoun apwopriye. Timoun sa yo, apre admisyon nan lekòl la, pa ka kontwole konpòtman yo ak aktivite yo.
Giftedness ka baze, tankou sou yon tranplen, sou kapasite segondè, sèlman anba kondisyon an atansyon atansyon nan granmoun. Paran yo nan timoun sa yo ta dwe atantif nan fòmasyon nan pèsonalite timoun nan - Lè sa a, se pa sèlman "Virtuoso" men "Kreyatè" ap grandi soti nan li.
Pwogram ansèyman pou timoun ki gen don yo diferan de kourikoulòm òdinè yo. Timoun sa yo kapab byen konprann siyifikasyon prensip, konsèp ak dispozisyon. Se poutèt sa, yon gwo materyèl jeneralize obligatwa. Nan anseye timoun ki gen don, plis endepandan travay ta dwe prezan epi devlope kapasite timoun lan pou aprann.
Sistèm fòmasyon prensipal pou timoun ki gen don yo pral akselerasyon ak anrichisman. Men, deba a sou akselerasyon an nan fòmasyon pa kanpe. Akselerasyon se toujou yon chanjman nan vitès nan aprantisaj, pa kontni li yo. Si nivo ak vitès nan fòmasyon pa koresponn ak bezwen yo, Lè sa a, nou mal devlopman mantal ak pèsonèl li nan timoun nan. Se estrateji akselerasyon an rekòmande pou anseye timoun yo avèk patipri matematik ak kapasite pou aprann lang etranje. Li itilize tou, kalite akselerasyon kòm - admisyon byen bonè nan lekòl oswa transfè yon elèv nan yon klas. Lè tradwi nan klas la, pa gen pwoblèm sosyal ak emosyonèl, malèz ak twou vid ki genyen nan aprantisaj.
Giftedness se yon kapasite eksepsyonèl, manifeste nan nenpòt ki esfè nan aktivite imen, epi se pa sèlman nan jaden akademik yo. Giftedness se siksè ak opòtinite reyalize. Pwen an se - ou bezwen pran an kont kapasite yo ki te deja manifeste, epi ki ka manifeste. Kidonk, nan pwen de vi syans sikolojik, li ta dwe remake ke talan reprezante yon objè konplèks mantal. Koulye a, ou konnen ki moun ki tankou timoun ki gen don, pwoblèm, rechèch, fason pou edikasyon ak fòmasyon yo trè enpòtan pou yo, ak paran yo ta dwe apwòch pwoblèm sa a ak tout responsablite.