Nan fanmi ou, te gen yon evènman enpòtan .. Ou te tann jou sa a nan antisipasyon kè kontan ak nan menm tan an nan enkyetid twò grav, ou te achte tout bagay sa yo cute bèl - yon makèt, kaye, kreyon, kreyon. Yon elèv jenn abiye ak yon zegwi, tankou yon mesye reyèl oswa yon ti kras dam. Se konsa, pitit ou a te ale nan premye klas ...
Pou kòmanse, anpil erè diminye pwosesis pou prepare yon timoun pou "fòmasyon" nan divès preparasyon enstitisyon yo. Pou egzanp, yo metrize pwogram lan pou premye klas la, etidye lang etranje, epi aprann ladrès òdinatè. Efè a nan fòmasyon fòse dapre rechèch la nan espesyalis se sèlman yon sèl - sa a se yon ogmantasyon nan kantite enfòmasyon.
Kòm yon rezilta nan "preparasyon sa a", timoun, lè yo rive nan lekòl, pa konprann sans nan demann yo adrese yo, regilyèman detounen, pwofesè a koute neglijans, elatriye. Sepandan, yo bezwen "chita" leson an antye, konsantre yo epi yo dwe atantif aprann materyèl la ansèyman ak plis ankò. Konpòtman sa a eksplike pa lefèt ke byen li, timoun ki kwè yo pa gen yon enterè nan aprantisaj, kòmanse vyole disiplin ak, kidonk, konfli ak pwofesè a. Paran yo sezi - yo te bay anpil fòs pou prepare pitit yo. Ak pwen an antye se, menm jan anpil sikològ kwè, ke yon siksè pwezi sikolojik nan yon ti bebe pou lekòl pa depann sou si li li si timoun nan panse.
Pou rezoud pwoblèm sa a, li nesesè, premye, yo devlope enterè nan timoun nan nan koyisyon, yo devlope analyse, kreyatif, ak lòt kapasite, osi byen ke memwa, atansyon, pèsepsyon, panse, diskou, elatriye. Dezyèmman, ou pa ta dwe reprimande yon timoun lè yon bagay pa ap travay pou li, men li nesesè yo konprann kòz la nan echèk, diskite sou li ansanm epi ede korije erè a. Ak aksyon sa yo, nou eksprime konfyans nan li, kidonk pwogram li pou siksè.
Nan fen a, li dwe te di ke sitiyasyon an emosyonèl nan fanmi an se nan gwo enpòtans pou preparasyon an nan ti bebe a pou lekòl la. Renmen, konpreyansyon, egzanp paran, konfyans, edikasyon nan bonte, endepandans, angajman ak responsablite yo se kle nan adaptasyon siksè ak rapid nan ti bebe a nan jou lekòl kap vini yo.Premyèman, ou bezwen sonje ke ou, ak nan kou, pitit ou a nan yon eta de estrès. Epi li pa move, pa bon - li nan yon reyalite. Sa a se yon eta natirèl ki asosye ak yon chanjman nan kadinal nan lavi a nan fanmi an, nan mòd nan jounen an, fason ki nan lavi, zafè abityèl yo ak rituèl fanmi an. Li enpòtan pou jwenn soti nan eta sa a estrès san pèt, sou kontrè a, tap mete fondasyon an pou lekòl la nan lavni siksè nan pitit ou a.
Ki sa ou ka fè pou reyalize sa?
Premyèman, eseye trete tout bagay ak imè limyè, se pou optimis, gade pou bon e menm komik kote nan nenpòt ki sitiyasyon. Apre anpil ane, ansanm ak timoun nan, ou pral sonje ak yon souri premye tantativ li yo kwochi nan ekri, siksè yo an premye ak desepsyon, premye "zanmi yo reyèl", premye pwofesè a.
Se konsa, nou rive nan pi enpòtan an - premye pwofesè a. Soti nan jou sa yo premye pwofesè a ta dwe vin prensipal moun nan lavi timoun nan. Otorite enkwayan premye pwofesè a se garanti siksè pitit ou a pa sèlman nan lekòl la, men nan lavi a. Sa a apre, kòm yon tinedjè, li pral kòmanse pran yon atitid kritik nan direksyon sa k ap pase ak bay moun yo ki antoure l '. Ak jodi a sèlman konfyans san limit nan pwofesè a, nan kòrèkteman l ', li jistis, pral ede premye klas la avèk siksè metrize konesans lekòl la. Nan relasyon ak premye pwofesè a, timoun nan gen kapasite pou kominike avèk moun ki gen otorite nan lavni, ak moun ki gen subordination li pral. Pa minimize siyifikasyon sa a. Chak nan nou, menm ki pi libète-renmen an ak endepandan, detanzantan dwe nan yon sitiyasyon nan sibòdone, ak eksperyans nou nan kominike avèk "moun ki gen pouvwa" ka siyifikativman ede oswa anpeche nou. Ak pwototip nan relasyon sa yo se jis mete nan premye klas la. Anplis de sa, yon timoun nan laj sa a pa ka ankò detèmine konesans li bezwen, ki sa ki pa, ki jan pi bon yo fè sa a oswa ki travay, li pa gen ankò devlope yon style elèv endividyèl, pa gen okenn sijè patikilyèman pi pito. Tout bagay sa a nan tan kap vini an. Jodi a, timoun nan se pi fasil yo siviv peryòd sa a difisil, si li pral mete konfyans pwofesè a, swiv konsèy li yo ak rekòmandasyon. Nan pouvwa ou a ede ti bebe an. Menm si ou gen dout sou egzijans kondisyon pwofesè a, nan alfabetizasyon pedagojik li - pa eksprime dout sa yo nan timoun nan, epi, espesyalman, pa kondane pwofesè a nan pale ak timoun nan. Pa frape tè a soti anba pye ou. Nan yon konvèsasyon ak yon timoun, mete aksan sou ke ou respekte opinyon pwofesè a ("Natirèlman, depi Anna Alexandrovna di konsa, se konsa li dwe fè"), peye atansyon sou sa yo kalite pwofesè a ki enpresyone ou ("Wi, Inna Nikolayevna se strik, men li vle, Se konsa, ou yo trè byen angaje, epi li gen je sa yo kalite) ak sou sa. Epi eseye rezoud krent ou yo nan yon reyinyon pèsonèl ak pwofesè a, omwen nan anpil, rele pou èd nan men administrasyon an. Si apre de mwa ou toujou gen dout pwofesè a, reflechi sou chanje klas la oswa lekòl la.
Peryòd la nan de mwa se pa aksidan mansyone. Li pran osi lontan ke fanmi ou bezwen siviv estrès. Nan moman sa a, timoun nan ka fè chanjman sa yo nan sante ak atitid:
- tèt fè mal ak doulè nan vant;
-Distans dijesyon (dyare oswa konstipasyon);
- diminye oswa ogmante apeti, ogmante anvi pou bagay dous;
- bezwen pou dòmi lajounen ak fatig nan aswè yo;
- chimerik ogmante, tearfulness oswa agresyon;
Sa yo ak manifestasyon ki sanble yo se yon reyaksyon nòmal nan estrès la nan premye jou lekòl yo. Trete yo ak pasyans, repete timoun nan pi souvan, ke ou renmen l ', ke li se bèl bagay ak ke tout bagay ap vire soti pou l'. Koulye a, plis pase tout tan, ti bebe a bezwen sipò ou ak renmen san kondisyon. Sonje byen, surèstime estim pwòp tèt ou nan laj sa a se nòmal ak nesesè. Li se pwòp tèt ou-abilite nan kapasite yo, nan kapasite yo ki pèmèt yon timoun pran sou nouvo biznis pou l 'san yo pa bezwen pè ak byen fasil metrize nouvo teknik. Souvan, sonje siksè elèv la ("Sa a zen an ti te tounen soti parfe!", "Wow, ou ka deja konte nimewo sa yo gwo!", "Ki sa ki yon repòtasyon enteresan ou te resevwa, Mwen vrèman renmen li!") Epi yo pa ranje atansyon a echèk - moun ki pa fè anyen. Piti piti, vyolasyon nan konpòtman ak sante, si yo leve, yo pral rive nan anyen. Si apre de oswa twa mwa ou toujou obsève konpòtman an alarmant timoun lan - kontakte yon sikològ oswa yon doktè.
Nan menm peryòd la, timoun nan kòmanse aktivman bati relasyon ak kamarad klas ki yo tou trè enpòtan. Ankouraje amitye, anseye ti bebe a pou rezoud pwoblèm ki rive nan relasyon yo. Gen kèk timoun ki gen yon dezi pou kanpe deyò akòz jwenn yon move bagay nan kamarad klas la. Timoun nan ka konfyans ak ak fyète di ou ke "Pasha jodi a tout leson yo vire ak pwofesè a te fè kòmantè l '" oswa ke "Masha kenbe bliye tout tan tout tan an Lè sa a, gwonde nan leson an." Pa prese ankouraje pitit gason ou oswa pitit fi li avèk mo yo: "Men, ou pa fè sa, ou se entelijan!". Pa mete awogans ak sans nan eksklizivite, ou konnen ki jan difisil li se kominike ak granmoun ki konplètman afekte sa yo kalite. Li pi bon yo vire konvèsasyon an nan yon kanal net, epi mande timoun nan si li nan bon vire, kriye, bliye tout bagay ... Diskite avè l 'sitiyasyon an, jwenn yon fason ki jan li ka evite erè sa yo ak ki jan li ka ede zanmi nouvo l' yo.
Epi, nan kou, eksperyans nan premye nan aprann aktivite ak fè devwa trè enpòtan. Nan teyori, ansèyman nan de premye klas yo se unremarkable, ak nan premye mwa yo, devwa yo pa mande timoun yo, men nan pratik yo mande epi yo te note: pwofesè mete ranplasman diferan pou estimasyon - solèy ak nyaj, asterisk, drapo, elatriye. Pa gen anyen mal ak sa a nan atitid dwat ou. Olye pou yo poze kesyon an: "Oke, kisa ou te jwenn jodi a?", Mande sa elèv ou te aprann, ki sa ki enteresan ki pase pandan jounen lekòl la, ki sa li kapab fyè de oswa ki fache l. Aprann yon timoun pou evalye pwosesis aprantisaj ak aprantisaj, pa sèlman rezilta yo.
Ak plis ankò - bay ti bebe a kòm anpil endepandans jan li se pare yo dijere. Eseye pa fè pou l 'sa li se pare yo fè tèt li. Epi, pa gen pwoblèm konbyen lajan ou vle kontwole chak etap, chak mouvman ak tout panse de li, ou dwe sispann epi piti piti kite ale nan pitit ou a gratis naje.
Sonje, pitit ou a grandi - li se kounye a yon elèv.