Poukisa e poukisa
Youn nan bezwen ki pi enpòtan imen se kite yon mak. Nan premye etap nan devlopman nan sosyete (ak syantis yo te pwouve ke sikoloji a nan timoun nan nan premye ane yo nan lavi gen anpil an komen ak sikoloji nan reprezantan yo nan tribi primitif), desen se te youn nan pi enpòtan an, si se pa sakre, aksyon ki reflete kapasite nan moun yo konprann mond lan ki antoure ak transmèt eksperyans espirityèl yo .
Petèt sa a son difisil ak solanèl. Men, pou ti kal pen ou, desen se reyèlman yon pwosesis trè enpòtan. Desen devlope kapasite mantal, vizyèl, ladrès motè amann, memwa, imajinasyon. Men, pi enpòtan, desen se youn nan fason ki premye ak ki disponib nan jwenti aktivite kreyatif nan manman ak tibebe, zòn nan nan rapwòchman emosyonèl. Pwoblèm Anpil nan "terib" peryòd adolesan an ap grandi soti nan izolman a byen bonè nan manman ak pitit. Se poutèt sa, ki soti nan yon laj byen bonè, youn te dwe adapte a lefèt ke li nesesè epi itil trase yon timoun epi li se itil pa mwens ke apre kèk tan - li.
Desen laj
Fizikman, timoun nan se pare pou aktivite vizyèl soti nan 8-9 mwa. Nan laj sa a timoun nan ka montre kijan pou yo kite mak li. Li se tras la, paske jiska 2.5 ane timoun nan se pi plis enterese nan pwosesis la pase rezilta nan "efò kreyatif". Nan konmansman an trè ti bebe a pa ka peye atansyon sou papye a tout, paske sous la nan koulè enterè l 'pi plis. Se poutèt sa, desen an premye nan timoun yo - li nan skribb chaotic, scribbling, oswa, menm pi souvan, smeared blots soti nan tout bagay nan mond lan. Li ka koule lèt, ji, pure, konfiti e menm pousyè tè. Apre yon ane, "teknik desen" timoun nan chanje, li ka deja konsyans kenbe yon kreyon, plim oswa bwòs, mouvman yo genyen yon ritm sèten, oryantasyon motè a parèt: liy lan rete nan yon direksyon oswa lòt la. Men, yon sèl-ane fin vye granmoun lan pa konnen ki jan yo konekte imaj vizyèl ak desen. Se poutèt sa, li se absoliman enkonsyan yo anseye l 'nan reprezante menm bagay sa yo ki pi senp.
Apre yon ane ak yon mwatye, karapuz la kòmanse konprann pi byen sa li ap fè. Pandan peryòd sa a, tout timoun yo tris anpil antouzyasm. Eseye sipòte ak dirèk nan bon direksyon inisyativ kreyatif l 'yo. Libète kreyativite enpòtan anpil isit la, paske devlopman plis nan pèsonalite timoun nan dirèkteman depann sou li.
Apre de zan, jenn ti kabrit ou scribbles deja nan fèy la, se sa ki, li konprann ke gen kèk kalite fwontyè nan imaj la. Pandan peryòd sa a, men an ale dèyè je a. Sa a, nan kou, se toujou Kalyaki-malyaki a, men li etonan ke timoun nan ap eseye vwa sa li te trase: "Sa a se grann mwen, ak sa a mwen manje labouyl." Li kòmanse konprann ke bagay sa yo, fenomèn ak aksyon nou yo konekte. Sepandan, ou ka demonte yon bagay nan desen yo nan krout ou sèlman apre twa ane, lè etap la nan rekonesans vini. Li foto yon bagay, vin chonje, epi li menm li te jwenn ke sa a: isit la se solèy la, isit la se yon typewriter. Ak imaj li yo byen lwen tèlman - tòde ak kare.
Infinite kreyativite
Lè yon timoun ki gen odè plezi aparan pòmdetè kraze sou tab la, ak pousyè tè - sou jakèt la, reyaksyon ou a aksyon sa yo se fasil imajine. Men, pou l 'sa yo "jwèt nan kochon an" - dekouvèt la: kite mak ou, pa gen pwoblèm ki kote oswa ki sa. Pou dirije enèji li nan chanèl kreyatif la, ou dwe ak anpil atansyon prepare.
Sou ki sa yo trase? Anpil paran pa ka konprann tèt di timoun nan: Poukisa li te pentire tout mi yo ak papye, epi yo pa pentire nan album lan? Nan laj de youn a de, pitit ou toujou pa konprann sa limit yo, limit yo nan fèy la. Ak yon pati nan foto a se inevitableman sou tab la. Pou kesyon an "poukisa?" Li pral reponn: "Bunny mwen kouri, li kache nan forè a!" Rezon ki fè la se senp: pa t 'gen ase papye. Epi li vre. Li trè enpòtan pou de ane-fin vye granmoun nan chanje espas ki la sou ki li trase. Li mantalman aji nan mitan objè yo montre, ak pou l 'yo tankou si vivan, "reyèl". Se poutèt sa, li rezonab bay yon papye fòma gwo pou chèf pitit ou yo: se pou li yon papye Whatman, fin vye granmoun photo - nenpòt ki tras. Espas pa oblije blan, papye kolore ka lakòz yon reyèl "zouti kreyatif".
Ki jan nou "niche"
Desen timoun yo gen lojik pwòp li yo. Yon desen tipik nan yon timoun ki poko gen laj 3 ane se grès, nan mitan ki ou ka jwenn zigzags ak liy awondi. Apre yon ane ak yon mwatye, timoun yo kòmanse vwa pwòp skribbling yo: li nan papa kite pou travay, sa a danse poupe. Epi pa panike si lefèt ke se sèlman mwatye yon èdtan de sa te "papa", kounye a li te vin yon "chat". Pa eseye chèche konnen poukisa tout bagay chanje. Li se desen, jwe. Te kontni an nan foto a chanje, paske nan imajinasyon lan li deja ap jwe yon lòt jwèt. Se poutèt sa, nan desen nan etap sa a, bagay la prensipal se ke li ka envante kontni pou scrawls l 'yo. Ak estimilis ki pi bon pou imajinasyon se enterè a nan fanmi: "Oke, di m ', ki sa ou te trase?"
Pa di yon timoun. Sove libète li nan kreyativite. Si li difisil pou l 'reponn imedyatman reponn ke li se desen, pa prese a enpoze modèl l': "Sa a se yon kay." Ou koupe zèl yo nan imajinasyon l 'yo. Sa rive ke timoun nan toudenkou kwaze soti oswa pentire yon bagay, ki te byen souple pou prèske mwatye yon èdtan. Ak kesyon an "poukisa?" Bay yon repons parfe rezonab: "Bunny Hid la" - oswa: "kay la te fèmen."
Ensidan enteresan rive ak koulè. Ou wè yon blon ble, mande: "Ki sa sa a?" Ak sipriz, ou tande repons lan: "Strawberry". Ou kòmanse enkyete. Ki jan ou fè konnen si tout bagay se tout bon? Primè: bay yon foto nan frèz. Ou mande: "Ak sa ki sa a?" Li te di: "Berry, frèz." Paradoks koulè sa yo rive paske nan sengularite yo nan pèsepsyon a ayestetik nan ti kal pen ou yo. Petèt ble se koulè pi renmen l ', kidonk li sanble l' ke li nan konsa "pi bèl". Oswa li te pèmèt yo desine nan premye, pou egzanp, sèlman ak yon plim, li tou senpleman pa avi lòt koulè eksepte ble, li pa konnen ki jan yo sèvi ak yo. Gradyèlman devlope pèsepsyon koulè timoun nan. Unobtrusively eksplike l 'ke kèk bagay gen koulè pwòp yo espesifik. Men, an menm tan an, evite modèl: fèy yo ka pa sèlman vèt, men jòn, syèl la - pa sèlman ble, men gri lè li lapli. Nan prensip, yon timoun ki gen devlopman nòmal konprann solèy la jòn, men si li toudenkou vire soti nan yon koulè diferan, li pral bay yon repons ki lojik: penti a te kouri soti, kreyon an te kase, elatriye.
Kòm pou dyagnostik la nan eta a sikolojik nan timoun nan an tèm de koulè, psikològ yo timoun rive nan konklizyon ke jiska twa ane li pa nesesè pou yo eseye analize mond enteryè a nan desen. Li difisil yo di poukisa li te chwazi yon kreyon nwa: paske li tonbe nan men yo an premye oswa paske li jis te gen yon atitid move. Nan lavni an, ou ka evalye anpil, ki baze sou desen timoun - libète a kreyativite yo, devlopman nan pèsonalite yo. Bagay la prensipal se apwòch pwoblèm nan pwofesyonèl epi yo pa fè konklizyon sevè. Nenpòt manifestasyon nan imajinasyon nan desen yo se yon bon bagay. Pa chèche patoloji kote li pa pran sant.
Adilt nan desen timoun yo
Wi, timoun yo tris antouzyasm. Men, li difisil pou yo eksprime sa yo pran swen, avèk èd nan sa yo ladrès minimòm imaj yo ke yo posede. Timoun yo gen pwòp kritik yo anndan, yo ka chire foto a si li "pa t 'travay deyò." Adilt yo jwe yon gwo wòl nan pwosesis kreyatif la, dirije, eksplike ak enteresan, oswa, Kontrèman, pou tout tan fèmen iwoni yo oswa rele t'ap rele byen fò nan mond lan nan atizay.
Règleman # 1: Pa kritike timoun nan desen dirèkteman. Pa montre kondisyon ki pa akonpli: depanse èdtan ak anpil atansyon chita sou tèren an, trase avèk presizyon, pa jwenn sal, pa fè bri, konprann eksplikasyon ou yo nan yon mo mwatye. Kritik ou pral pou tout tan dekouraje l 'soti nan kreye anyen.
Règleman №2: Yon timoun se fasil pou aprann trase byen si ou pa fè sa avè l. Kids souvan mande pou yon bagay yo trase. Yo renmen gade objè yo rekonètre soti nan anba men yon granmoun. Patisipe nan kreyativite jwenti. Ou ka mande: "Kisa ou vle m 'trase?" - "Vase". Ou trase yon vaz, ak Lè sa a, mande ti bebe a nan penti abazde flè. Li vire soti yon foto jwenti. Li kòmanse konprann ke avèk èd nan yon foto ou ka transfere tout bagay.
Règleman №3: Pa janm angaje nan travay kreyatif ak yon timoun, si ou pa nan yon atitid. Timoun yo emosyonèlman trè reseptif: ti kal pen an pa pral trase si yo pa santi antouzyasm ou.
Règleman 4: Evite koupon pou. Si nan jadendanfan a mande timoun yo trase yon kay, Lè sa a, li pral estanda pou tout moun: yon kare, ak sou tèt - yon triyang. Peye atansyon sou ti bebe a ki kay yo diferan, kidonk, ou bezwen trase yo nan diferan fason.
Règleman №5: Li enposib pou konsève tout desen timoun yo. Sepandan, pa janm dechire oswa jete yo nan fatra a lè yon timoun: respekte travay li.
Metòd desen
Pou pi piti a, teknik la desen ak èd nan blots pral fè. Pou egzanp, yo te yon gout nan penti tonbe sou yon fèy papye, ki plwaye, Lè sa a, louvri, li gade sa ki te pase. Apre sa, yo koule de gout nan diferan koulè - ki sa ki te rezilta a? Pou jenn ti kabrit la sa a se majik: koulè yo melanje, ak yon bagay nouvo te rive. Pèmèt timoun nan trase avèk men l.
Trè enteresan desen teknik ak koupon pou: tranpe yo nan penti a, montre timoun nan ki jan de figi diferan ou ka fè yon imaj - yon flè, pou egzanp. Anplis de sa, prezante ti bebe a ak eleman yo nan aplikasyon ak konsepsyon: sou skribble a, keratin flè a, so soti nan yon kat, yon lous, yon pòm. Montre ke si ou kole lenn mouton koton ak penti li ak pentire, Lè sa a, li ka nèj.