Pami lòt bagay, lekòl la pou timoun nan se plas kote li te rete premye pou kèk, kwake ti, tan san sipèvizyon granmoun, ansanm ak kamarad klas li yo. Men, sa ki si relasyon yo ak kamarad klas pa ajoute moute? Si lòt timoun yo pa zanmi ak kanmarad, men yon sous enkyetid e menm danje?
Pwoblèm vyolans nan lekòl nan dènye ane yo se patikilyèman egi. Ak tout paran bezwen panse sou sa ki ka fè pou fè pou evite konfli timoun yo. Premye a tout, li nesesè yo peye atansyon a sitiyasyon an nan fanmi an. Pi souvan viktim vyolans nan lekòl la se yon timoun, nan ki gen fanmi souvan gen dispit, kote kominikasyon se komen nan ton ki wo. Timoun ki grandi nan kondisyon sa yo jwenn modèl sa a nan konpòtman kòm estanda ak otomatikman transfere li nan yon nouvo anviwònman, ki fè kominikasyon difisil.
Si fanmi an gen pwisan, paran otoritè ki konplètman supprime volonte pitit yo epi pran tout desizyon pou li, Lè sa a, tankou yon timoun tonbe nan kategori timoun yo, pi souvan sibi repitasyon ak menm bat kamarad klas.
Se konsa, premyèman, peye atansyon sou sa ki atmosfè a andedan fanmi an, petèt sa a te avantou a pou relasyon alèz pitit ou a ak kamarad klas yo.
Sepandan, konfli souvan rive nan timoun ki soti nan fanmi ki byen, espesyalman si pitit ou a espesyal: diferan de lòt timoun pa wotè, pwa, aparans dwòl, oswa senpleman karakteristik karakteristik nan karaktè ak konpòtman. Atak nan lekòl ka twò piti, twò wo, twò plen oswa twò mens, wouj-chveu, vakabon, twò timid oswa twò manyen timoun. Men, menm si jenn ti kabrit ou a pa gen okenn nan karakteristik sa yo, li toujou vo mande ki relasyon pitit ou a ak rès la nan timoun yo. Si ou konnen ke pitit gason ou oswa pitit fi te vin objè a nan betiz, ou dwe imedyatman entèveni nan sitiyasyon an, paske ridikil souvan grandi nan yon pwoblèm ki pi grav - abi sou timoun. Li nesesè ak anpil atansyon etidye konpòtman timoun lan nan premye jou lekòl yo. Li pa nesesèman yon arasman ouvè oswa vyolans, li ka yon aversion pasif (réticence pou chita nan yon sèl biwo, jwe nan menm ekip la) oswa inyore timoun lan (inyore l ', inyore l'). Tout bagay sa a traumatizes timoun pa mwens pase arselan ak ridikil.
Ki jan nou ka konfwonte konfli timoun nan lekòl epi ede timoun nan?
Anpil nan paran yo nan sitiyasyon sa a ofri timoun nan fè fas sou pwòp yo, nan lòd yo devlope endepandans nan li. Si sa a se jis yon ti konfli ak yon moun nan kamarad klas ki pa mennen nan konsekans grav, sa a kapab yon metòd vrèman bon. Sepandan, si pwoblèm nan se pi fon ak timoun nan se nan konfwontasyon ak yon gwo gwoup timoun oswa ak tout klas la, li pa ka fè san èd nan paran yo ak yon pwofesè.
Genyen tou yon desizyon ranvèse - ale ak rezoud konfli a nan tèt ou. Nan yon sitiyasyon konsa, paran yo ka tronpe vwazen, ki mennen nan konsekans negatif: delenkan yo kòmanse menase viktim yo ak reprezay pou rapòte konfli a bay paran yo. Tantativ pou paran yo konprann sitiyasyon an ak paran yo nan abizè yo, tou, souvan mennen nan pa gen anyen.
Sikològ nan sitiyasyon sa a difisil yo konseye yo anseye timoun nan pwoteje tèt yo. Epi nou pa vle di fòs fizik, paske metòd fòs yo anjeneral efikas kont vyolans moral. Malgre ke nan kou pafwa jwe espò yo ka pi bon fason pou soti: pou egzanp, si pitit ou a takine paske nan pwa depase oswa anbarasman, jwe espò ka ede l 'devlope fòs, ladrès, pèdi pwa ak jwenn konfyans nan tèt yo. Men, sa ki pi enpòtan - pou anseye timoun nan respekte tèt li kòm yon moun, se sèlman nan ka sa a timoun nan ap kapab fè lòt moun respekte l '. Ak nan sa a ou dwe ede l tou. Timoun nan reyalize endividyèlman li nan konsyans pwòp tèt ou "tankou tout lòt moun". Nan sans sa a, pafwa li itil pou ale avè l 'nan okazyon: si yon timoun jennen pa yon bagay nan rad li, e li vle li yo dwe "tankou yon jenn ti kabrit," eseye fè menm jan li vle - gen plis chans, li pral ba l' konfyans nan tèt li. Men, sa pa vle di ke li nesesè satisfè tout fantezi yo, dwe gen yon mezi nan tout bagay.
Ede pitit ou fè zanmi ak kamarad klas yo. Mande l ', nan ki seksyon, ti sèk kanmarad nouvo l' yo ale. Petèt ti bebe w la pral enterese nan kèk nan yo. Sa a se yon bon opòtinite fè zanmi ak lòt timoun sou baz enterè komen. Ankouraje kominikasyon ant timoun deyò lekòl, petèt li vo envite kèk nèg nan kay yo de tan zan tan. Patikilyèman byen nan pote ansanm lekòl timoun yo oswa aktivite salklas. Kontwole patisipasyon pitit ou a nan aktivite sa yo.
Li se paran ki ka pi byen anseye timoun nan kominike ak kamarad klas, ba li yon modèl nan konpòtman kòrèk, anseye kanpe pou tèt li ak batay tounen. Men, pa eseye rezoud tout konfli pou kont li. Nan sitiyasyon difisil, lè yon timoun vin yon dega nan sal klas la, li fè sans pou enplike pwofesè, yon pwofesè klas ak sikològ nan rezoud pwoblèm nan. Efò konjwen yo ap nesesèman mennen nan siksè ak pitit ou a ap vin yon manm plen véritable nan ekip la, jwenn zanmi ak santi yo alèz nan lekòl la.
Koulye a, ou konnen ki sa yo dwe fè si timoun nan se ofanse nan lekòl primè pa kamarad klas, konsèy sikològ la.