Gen gwo moun ki te angaje nan syans egzak ak nan menm tan an te mizisyen manyifik, powèt, atis. Pou egzanp, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov pa te sèlman yon powèt remakab (yon sèl "Ode nan jou a nan asansyon an nan fotèy la Tout-Ris nan monwa li Empress Elizabeth Petrovna a" nan sa li te koute!), Men tou, yon fizisyen, magazen, astwonòm ak jeyograf. Oswa Pythagoras. Li te yon matematisyen ak filozòf. Se konsa, li posib ogmante yon pèsonalite kreyatif, men kesyon an rive: ki jan?
Pa gen repons inivèsèl pou kesyon sa a. Pa gen okenn fòmil pa ki ogmante yon timoun, se konsa ke li te grandi pa sèlman yon moun, men yon moun kreyatif. Men, anvan nou gade pou fason yo edike, mwen ta renmen detèmine kisa moun nan kreyatif vle di. Yon pèsonalite kreyatif se yon moun ki kapab wè ak konprann atizay, kreye li. Yon moun kreyatif pa ka panse nan yon fason estanda, men se bote nan imajinasyon l 'konsève.
Pou kòmanse, mwen pral non de kondisyon fondamantal pou edikasyon yon pèsonalite kreyatif. Lè sa a, nou pral konstwi yon apwoksimatif (ideyal) modèl nan edikasyon nan pèsonalite nan kreyatif. Kondisyon an premye: yon timoun ki soti nan anfans dwe antre an kontak ak bèl la - ak atizay. Kondisyon an dezyèm se ke li dwe fè sa. Natirèlman, timoun nan pa ta dwe atann anpil konpreyansyon, men yo eksplike ke tout bagay nan mond sa a gen sans, sa vle di, wòl li vo. Men, kondisyon sa yo pa toujou posib ak pwoblèm nan rive nan edike yon moun kreyatif.
Pwoblèm nan edikasyon nan moun nan kounye a se trè egi. Nan mond IT teknoloji moun pa li anpil, raman ale nan ekspozisyon, nan teyat, pwoblèm sa a trè ijan. Ak nan vire tout bagay sa a kontribye nan devlopman nan yon pèsonalite kreyatif. Fòmasyon pèsonalite kreyatif rive nan anfans. Men, si yon timoun ki soti nan timoun asosye ak atizay, li k ap pase nan ekspozisyon, ale nan teyat, Lè sa a, chans la ke nan lavni an li pral yon atis, yon ekriven. Nou bezwen moun ki te ale avè l '. Men, timoun nan pa ka pran youn epi ale, pou egzanp, nan teyat la. Lè sa a, kesyon an rive: ki moun ki ka pote yon timoun nan boza. Opsyon nan premye se paran li oswa fanmi pre. Pi souvan yo se granparan (akòz laj yo, disponiblite tan lib, dezi a devlope espirityèlman). Men pafwa, kapab genyen paran yo. Men, pi souvan dezi a apwòch moun espirityèlman parèt nan moun ki gen eksperyans lavi. Li se nan laj sa a ki se gou ayestetik finalman fòme nan yon moun. Men, sa pa vle di ke nan mitan moun nan wotè mwayèn pa gen okenn moun ki konprann atizay. Gen, men chak jenerasyon gen opinyon pwòp li yo sou tout bagay, menm sou atizay, se konsa yo devlope yon pèsonalite plen véritable kreyativite, ou bezwen kominike ak de jenerasyon.
Men, vwayaj jwenti nan teyat, ekspozisyon - sa a se pa tout. Literati jwe yon wòl egalman enpòtan. Soti nan yon laj byen bonè timoun nan vin konnen literati. Zanmi sa a rive lè li li yon liv. Sa familyarize ka afekte fòmasyon pèsonalite kreyatif timoun nan. Plis fòmasyon fèt nan lekòl la.
Gen yon lòt opsyon. Moun ki pral dekouvri misterye, mond misterye ak bèl nan atizay kapab premye pwofesè li. Fòm nan ki atizay tonbe se yon bagay enpòtan. Atizay se yon konbinezon de penti, mizik ak literati. Si pwofesè a trase menm tan pou tout timoun nan leson desen yo, li travay avèk chak timoun separeman, nan klas sa a, kantite timoun kreyativite devlope pral pi gwo pase nan salklas kote pwofesè a ap travay avèk tout timoun yo yon fwa.
Li se egalman enpòtan nan avi ak devlope talan nan yon moun kreyatif nan tan, bay li nan lekòl la atizay. Men, gen yon pwoblèm ki ka anpeche devlopman nan yon pèsonalite kreyatif. Pri a nan fòmasyon nan lekòl sa a.
Ak modèl la ideyal sanble yon bagay tankou sa a. Yon timoun te fèt e depi lane byen bonè li, ansanm ak paran li, Grann ak gran papa (petèt se pa tout nan yo imedyatman ale avè l ') yo vizite mize, ekspozisyon, teyat. Lè yon timoun ale lekòl, pwofesè a peye tan nan leson kreyatif pou tout timoun yo. Li se kapab avi epi devlope talan kreyatif timoun nan nan tan. Apre sa, paran li bay lekòl la atizay.
Se konsa, adisyone diskisyon nou yo sou pwoblèm nan nan edike yon pèsonalite kreyatif, mwen ta renmen espere ke malgre rapid apante nan lavi, se pa sèlman Grann ak gran papa yo ap entwodui pitit pitit yo nan travay la nan gwo powèt ak atis, men tou, paran yo. Pwofesè yo pral sansib pou elèv yo, epi eta a ap pouswiv politik kòrèk edikasyon. Koulye a, ou konnen tout bagay sou pwoblèm yo nan edikasyon nan pèsonalite nan kreyatif ak fason posib pou devlopman nan pitit ou a. Nou se asire w ke tibebe w la gen potansyèl, sa ki ka e yo ta dwe revele!