Lekòl entimidasyon: kisa pou fè si yon timoun vin yon sib nan entimidasyon nan lekòl?

Nan konpreyansyon nou an, ane lekòl yo se yon tan, sou ki sèlman souvni klere rete pou tout rès lavi yo. Chanjman bwi, nòt nan biwo a, zanmi lekòl yo ... Nou, granmoun, yon jan kanmenm bliye ke kolektif timoun yo ka mechan ak yon moun ki pou kèk rezon pa vle oswa pa ka rantre ak mas la komen. Rele, baton, batay - timoun nou yo konnen sou sa yo reyalite nan lavi nan lekòl pa pa tande. E si pitit ou a te vin objè nan repetition sa ki mal ak lipokrizi? Poukisa timoun yo bezwen yon sakrifis?
Bulling (pèsekisyon pa kamarad klas) se yon fenomèn sosyal, san yo pa ki pa gen okenn kolektif timoun yo bati. Nan nenpòt klas gen yon lidè, gen peyizan presegondè. Genyen tou yon lyen fèb - yon moun ki vin objè a nan betiz. Si yon timoun pou kèk rezon tonbe soti nan mas la an jeneral, pral sètènman dwe yon moun ki pral vle afime tèt li nan depans li yo. Si nan tan ede elèv la jwenn yon lang komen ak mesye yo, yo anseye tèt yo nan pwoteje, li, li te grandi, yo pral sonje pwoblèm lekòl la ak yon souri. Men, si se pa vre? Apre yo tout, konsekans yo nan k ap aprann pa kamarad klas ka pi dekale la. Pitit la vin itilize yo ke yo te yon defisi, se konsa li pa yo pral kapab revele potansyèl l 'yo, reyalize siksè nan lavi yo. Mank nan konpetans kominikasyon nan ekip la ka fè l 'inosan ak retire. Moun sa yo se emosyonèlman enstab, menm mantalman enstab. By wout la, nan mitan tiran yo domestik, bat madanm li ak timoun yo, genyen tou anpil nan moun ki tankou yon timoun soufri soti nan entimidasyon.

Loneliness nan foul la
Pi souvan, viktim yo nan entimidasyon yo se timoun, diferan de lòt moun, ak domaj lapawòl, aparans spesifik, konpòtman atipik oswa fason pou lavi. Epi tou li jis trankil, timid, kapab kanpe pou tèt yo oswa plezantan soti nan plas li. Sepandan, menm timoun ki pi konfidan ak endepandan nan yon pwen ka vire soti nan yon lidè kolektif nan yon viktim asèlman.

Timoun yo sèlman aprann kominike. Elèv ou an pafwa li pa kapab kenbe moman sa a lè pawòl li oswa tit li kapab pwovoke yon konfli. Dèyè fraz "Yo toumante m '!" Èske se yon istwa antye nan enkonpreyansyon ak resantiman envolontè. Repons ou: "pran pasyans, anmède epi sispann!" Pa pral sèlman pa rasire timoun nan, men li pral tou fè li klè ke ou pa enterese nan pwoblèm li yo.

Gen anpil ka lè granmoun pa sèlman inyore, men dirèkteman pwovoke entimidasyon! Ki jan ou panse, ki jan timoun yo pral reyaji a ti gason an, ki pwofesè a rele yon moun fou oswa moron jou apre jou? Èske yon tinedjè, ki gen paran yo se inplakabl ak moun ki nan yon ras diferan, trete fanm nan nwa-skinned oswa Azyatik byen, reyinyon l 'nan ekip li a? Li ka di ke entimidasyon lekòl la se yon refleksyon nan pwoblèm yo nan sosyete nou an. Apre yo tout, timoun yo kopye konpòtman an nan granmoun epi byen souvan yo pa pi bon an nan modèl l 'yo.

Jwenn soti nan lonbraj yo
An jeneral, remake ke yon bagay ki pral mal ak timoun nan, chak manman ka fè li. Pou sa, li pa nesesè ale nan lekòl la chak jou oswa li tout mesaj SMS yo ki vini nan l 'sou telefòn la. Ou jis ... pale ak pitit ou! Kenz ven minit pa jou. Pou mande ki jan jou a te jodi a, ak ki moun nan mesye yo li te jwe. Si gen yon konfli - Pou chèche konnen poukisa li te rive, ak kijan pitit ou te aji nan sitiyasyon sa a. Konseye kòman pou konpòte plis si konfli a pa rezoud. Pataje avè l souvni ou nan ane lekòl: siman ou te gen istwa ki sanble. Di nou ki jan ou te fè fas ak yo. Li enpòtan yo montre pitit gason an oswa pitit fi ki soti nan nenpòt ki sitiyasyon gen yon fason pou sòti. Lekòl pitit ou a kapab, apre yo fin grandi, pa vin yon fizisyen oswa yon ekriven, yo ka konplètman bliye Basics yo nan chimi ak matematik, konpetans la sèlman ki pral definitivman vini an sou la men pou l 'nan adilt se kapasite a kominike avèk moun.

Ou ta dwe avèti si timoun nan toudenkou vin twò agresif oswa touche, pa dòmi byen, kòmanse kriye pou chak gaspié oswa itilize nenpòt eskiz sote lekòl la. Ki pi sansib ak vilnerab ka devlope enuresis, souvan maltèt oswa doulè nan vant, ak lòt sentòm maladi psikosomatik. Eseye pale l 'nan, chèche konnen rezon ki fè reyèl pou konpòtman etranj sa a. Si elèv ou se yon viktim entimidasyon, aji imedyatman! Sepandan, pa kouri imedyatman entèfere nan konfli timoun yo, bay timoun nan opòtinite pou fè fas ak sitiyasyon an. Eksperyans sa a, si li avèk siksè pase, pral fòme pozisyon gayan an: "Mwen ka, mwen pral jere!" Li enpòtan pou montre pitit pitit li enpòtans. Se poutèt sa, fè lwanj pou nenpòt ki, menm siksè nan pi piti: "Bon fè, ki te di Kolya ke li pa gen okenn dwa ofanse ou! Li te fè sa ki dwat, li pa t 'jwenn nan yon batay! Ou se fò, ou pral reyisi! "

Si timoun nan pèsekite pou yon tan ki ase tan (plis pase 3-4 semèn), lè sa a, li vo yon etap pi aktif pou rezoud sitiyasyon konfli a. Premye a tout li nesesè pale ak pwofesè klas timoun nan. Trè souvan li se moun ki ka s'étendre timoun nan ak siprime baiting a nan premye etap, espesyalman lè li rive timoun nan laj lekòl primè. Li se, sepandan, vo sonje ke li se sèlman nesesè yo pale ak pwofesè a pou kont li, san yo pa prezans nan etranje ak elèv yo tèt yo. Pa fè aranjman pou "debriefing" devan tout klas la. Anjeneral agresè a ak delenkan an se lidè a unspoken nan ekip lekòl la, timoun yo ap desine sou li ak opinyon li enpòtan yo. Nan ka sa a, yon klarifikasyon louvri nan relasyon yo pral sèlman agrave sitiyasyon an.

Pwofesè klas la pa peye atansyon sou demann ou pou entèvansyon nan sitiyasyon konfli a? Li vo tounen sikològ lekòl la. Li se oblije koute ou ak fè kèk eksplikasyon travay ak timoun yo, ki pral ede etabli relasyon nan salklas la. Egzanp nan pwochen se direktè lekòl la ak depatman distri a nan edikasyon. Si pitit ou a pa sèlman takine, men tou, bat, li fè sans pou kontakte polis la.

Kòmanse sou
Souvan paran panse ke oblije chanje nan yon lòt lekòl se desizyon ki pi kòrèk nan sitiyasyon an ak entimidasyon. Sepandan, sikològ pa byen dakò ak pwen de vi sa a. Souvan sa a se pa yon solisyon a yon pwoblèm, men tou senpleman yon chape soti nan li. Timoun nan pa te aprann simonte pèsekisyon an nan tèt li - sa a se yon avantou lefèt ke sitiyasyon an ap repete. Men kanmenm gen ka lè tranzisyon nan lòt enstitisyon edikasyonèl ki nesesè. Si pitit ou a soutni yon chòk sikolojik grav, si li te vin yon viktim nan sibitansman (arasman atravè Entènèt la) oswa vyolans seksyèl, li sètènman bezwen èd pwofesyonèl nan men yon sikològ.

Lè w ale nan yon lòt lekòl, pa di nouvo pwofesè a sou rezon vrè pou chanje plas etid la! Sinon, ou pral fòme yon modèl pou trete pitit ou a kòm yon viktim. Reflechi sou yon eskiz inosan: lekòl sa a se pre kay grann la, gen kou elektif ki nesesè yo ak sou sa.

Anpil manman pa konnen ke fraz paran yo ke "tout bagay pral bon" trè enèvan bay timoun yo. Nan li pa gen okenn spesifik, li se okòmansman vre, paske tout bagay pa ka lis! Pi bon konpreyansyon montre: "Mwen konnen ke li ka difisil pou ou an premye, men ou pral jere tout bagay epi mwen pral ede ou!" Pa sonje oswa konpare sot pase a ak prezan an, bay timoun nan opòtinite pou yo kòmanse lavi nan grate.

Ak sa ki sou agresè a tèt li?
Tout paran ki gen timoun ki viktim entimidasyon pa ta dwe ezite kontakte yon sikològ: li pral ede timoun nan travay nan eksperyans negatif sa a. Sepandan, li souvan bliye ke yon timoun aji kòm yon agresè tou bezwen psiko-koreksyon. Konpòtman sa a endike ke li pa ka rezoud pwoblèm li yo yon fason diferan, eksepte nan vyolans. Petèt agresè a gen yon bezwen kanpe deyò, atire atansyon a tèt li. Petèt nan fanmi l 'yon atmosfè malsen, ki pwovoke emosyonèl enstabilite. Si pitit ou a nan konfli a te aji kòm yon agresè, sonje: konpòtman li bezwen ajiste, ak pi bonè, pi bon an, jouk abitid vyolans lan te vin yon fason nan lavi yo.