Dirijan aktivite nan timoun nan lekòl matènèl yo amizan, men eleman nan aktivite edikasyonèl ak travay, tankou pèsepsyon nan istwa, istwa fe, yo ase devlope nan konpetans yo nan modèl, desen, ak desen. Devlopman ki pi entansif nan refleksyon vizyèl ak figire ak imajinasyon rive, kritè moral ak moral kòmanse fòme. Tout bagay sa a kreye kondisyon favorab pou maksimize kondisyon yo pou edikasyon nan renmen pou lanati nan timoun preskolè.
Kominikasyon ak nati ak travay atistik yo se zouti apwopriye pou rezoud pwoblèm sa a. Pou devlope kapasite nan wè bote, yo fòme yon atitid atansyon a nati ki nesesè nan anfans, li enpòtan pran an kont prensip la nan konsistans, nivo nan devlopman ak karakteristik endividyèl nan timoun nan. Eksperyans nan moral ak konpetans nan pwofesè a, konbine jantiyès ak egzak, pèmèt yo enstil nan timoun yo yon respè atitid nan mond lan bò kote yo.
Nan sistèm edikasyon moral ak moral - edikasyon lanmou pou nati nan timoun nan lekòl matènèl, yo ta dwe okipe youn nan direksyon prensipal yo. Travay atistik kapab itilize nan adisyon nan disiplin klasik, annamoni konplete yo, li afekte devlopman nan esfè a espirityèl ak moral ak devlopman nan kapasite entelektyèl. Li enpòtan pou devlopman ide sou tradisyon nasyonal ak atistik, sou nati, sou travay ak lavi ki fòme ansanm ak imaj atistik la. Inite sa a pèmèt nou devlope panse espasyal, colorist, vizyèl-figire, endepandans, imajinasyon kreyatif, ranfòse pral, stimile edikasyon an nan renmen pou lanati.
Atravè devlopman nan posiblite kreyatif, obsèvasyon ak eksitasyon nan eksperyans nan rechèch, pre-lekòl yo fòme yon renmen pou lanati. Moulen nan ajil, plastin, tout kalite aplikasyon pou, konsepsyon ak itilize nan sereyal, farin ak materyèl natirèl, farin, plastik, desen avèk èd nan eleman plant - tout bagay sa a kontribye nan edikasyon an nan renmen pou lanati nan timoun preskolè. Nati ofri gwo opòtinite pou devlopman nan renmen. Yon abitye avèk atizay ak atizana, ak atizana nan atis popilè, ki pi konplètman revele richès la ak divèsite nan tradisyon kiltirèl, ki tou devlope yon renmen pou lanati. Dezi a fè bèl, pi byen afekte mond lan nan santiman, pèmèt ou dekouvete kreyativite, amelyore nivo a devlopman lapawòl nan timoun preskolè, aprann kreye, aprann konprann epi wè bote a ak richès nan lanati.
Edikasyon ayestetik se pi fasil yo metrize, si gen anpil amoni alantou, gen yon sans de ki fè pati bote. Preschoolers gen yon kiryozite natirèl ki fò, nan pwosesis rechèch aktif, timoun nan ogmante dimansyon ide sou mond lan, aprann relasyon espasyal ak tanporèl, aprann konprann relasyon kòz-efè yo. Atistik travay, atizanal popilè ak atizay ak atizana ede devlope dilijans, presizyon, obsèvasyon, yo pwovoke aktivite mantal ak rechèch, ankouraje devlopman nan panse, imajinasyon, ladrès pou lapawòl, atansyon.
Edikasyon nan renmen pou lanati nan timoun preskolè, ki baze sou prensip inite yo nan enpak sou santiman, eksperyans, konsyans, konpòtman - baz la pou devlopman an Harmony ak holistic nan pèsonalite timoun nan. Nenpòt enfliyans pedagojik, yo ta dwe lakòz yon repons pozitif emosyonèl, fòm konsyans, elaji lide sou estrikti a ak fenomèn nan mond lan.