Pran pare!
Kòm ou konnen, nan peyi nou an nan premye klas la pran timoun yo, kòmanse ak sis ane. Men, anvan ou voye yon sis ane-fin vye granmoun nan lekòl, panse ak anpil atansyon: èske pitit ou a pare pou chanje jou travay kont disiplin strik? Epi ou aji nan enterè yo nan timoun nan oswa jis vle amize anbisyon paran ou yo? Menm kapasite nan li, ekri ak konte isit la pa vle di anyen nan tout. Ekspè yo ensiste pou di ke siy prensipal la nan preparasyon pou se dezi a boule nan timoun nan byen vit tache yon nouvo sak fyète mache avè l 'pou konesans: isit la, gade, mwen deja byen grandi! Se poutèt sa, travay prensipal la nan paran yo se pa manke moman sa a, ak nan tan kap vini an fè tout sa ki posib sa a dezi pa pèdi nenpòt kote. "Li enpòtan ke timoun nan enterese nan aprann yon bagay nouvo. Pou egzanp, nan lekòl nou an, se gwo atansyon peye revele potansyèl la nannan nan lanati nan timoun yo, anseye yo konprann mond lan holistically ak yo dwe yon moun endepandan. Leson an te konstwi kòm yon repons sou riddle pwofesè a ofri a, ki moun ki, ansanm ak elèv yo, se kap chèche repons lan nan kesyon an. Se konsa, timoun yo aprann yo eksplore, diskite, dekouvri epi rekonèt mond lan. "
Habita
Anplis dezi a konsyan pou yo ale nan lekòl la, dezyèm eleman enpòtan nan edikasyon siksè se atitid la dwa ak pwofesè a. Apre yo tout, li depann de pwofesè a an premye, ki jan siksè adaptasyon nan sikolojik nan ki fèk premye-klas la nan yon sitiyasyon abitye yo pral. Nan prentan an, pifò lekòl yo òganize jou ouvè, kote ou pa ka aprann sèlman sou karakteristik kourikoulòm ki itilize nan etablisman sa a, men tou, pou kominike avèk pwofesè lekòl primè yo. Yo di ke sitiyasyon ideyal la se lè pwofesè a aplike menm apwòch premye elèv la kòm paran yo: si timoun nan abitye ak difikilte, li pral konfòtab ak yon pwofesè mande, men si kay la gen yon atmosfè ki mou, li vo kap chèche yon konseye, fèmen l 'nan lespri. Timoun lan pral pi fasil si ou ba li opòtinite pou aprann otank posib sou règleman lavi lekòl la epi pou w konnen kamarad klas kap vini yo menm anvan kòmansman ane lekòl la. Nan yon anviwònman abitye, adaptasyon, tankou yon règ, pase dousman ak painlessly. Sikològ fè leson nan ki timoun yo ka aprann nan abita nouvo yo. Yo kwè ke pou aprantisaj siksè li enpòtan pou premye idantifye kapasite timoun nan. "Nou ap fè fas ak travay la nan devlope kapasite timoun nan, men pou sa a li nesesè detèmine nan ki nivo li ye. Sa a ka fè avèk èd nan tès ak dyagnostik sikolojik. " Paran ka ede timoun nan tou, diskite avèk li lavi l 'nan lavni nan lekòl la epi byen òganize yon nouvo woutin chak jou nan ki gen yon kote pou rès ak jwèt aktif nan lè a fre. Apati de bagay ki pi enpòtan an - motivasyon entèn - pa nan konmansman an nan premye ane akademik timoun nan dwe gen anpil plis ladrès: kapasite nan konsantre atansyon, kapasite nan fè travay trè bèl ak sibòdone konpòtman l 'nan lwa yo etabli nan lekòl la.
Jwèt pa nouvo règ yo
A laj de 6-7 ane, ap resevwa abitye nan anviwònman an nouvo se pa tankou fasil tankou li ta ka sanble nan premye gade. Apre yo tout, ak nan konmansman an nan ane lekòl la, ritm lan an antye nan chanjman nan abityèl lavi yo. Si nan sesyon yo nan klas jadendanfan altène ak jwèt, nan lekòl ou bezwen pou aprann kijan pou chita toujou pou 35 minit, jiskaske long klòch bag la. Pa gade deyò fenèt la, men koute ak anpil atansyon sa pwofesè a ap di. Jiska kounye a, travay sa yo difisil timoun nan pa t 'gen yo rezoud, se konsa konfòmite avèk règleman lekòl yo pral mande pou li maksimize estrès la nan tout resous entèn yo. Paran yo ta dwe sonje ke timoun nan se kapab konsantre atansyon sèlman 10-15 minit, kidonk pandan devwa nan premye nan peryòd tan sa a li nesesè bay timoun lan pou avanse pou pi. Yon lòt pwoblèm ki ka rive nan nouvo elèv fèk fèt se difikilte pou metrize materyèl la. Nan lekòl piblik yo, kantite mwayèn timoun nan klas yo se 25 moun, epi eksplike nan chak yon egzanp enkonpreyansib nan tan se pa. "Si yon timoun pa konprann yon bagay, li pèdi enterè nan sijè a epi li vin pi mal. Poukisa timoun yo trè siksè nan lekòl jeneral, ki sèlman sou 7% etid nan kat ak senk? Wi, paske sijè a enkonpreyansib anpeche devlopman timoun lan - li se parese epi yo pa vle ale nan lekòl la. " Asire w ke timoun nan konprann tout sa ki te di nan leson an, ou ka, lè l sèvi avèk pratik la ki itilize nan lekòl Montessori. "Chak timoun apre leson an ranpli jounal la, ki dekri an detay sa li te aprann, konprann, te wè ak te fè pandan tan sa a. Pou travay li, li mete tèt li pwen, si pwofesè a dakò ak evalyasyon an, Lè sa a, mete siyati an. Nan fen yon trimès, pwen yo adisyone moute, ak Lè sa a, timoun yo chwazi prim yo nan magazen an pou yon nimewo yo bay nan pwen. "
Sou enpak evalyasyon sou estim pwòp tèt ou
Nan pifò lekòl yo nan klas prensipal yo, nòt yo te anile pou yo pa blese yon timoun ki deja pè. Lefèt ke premye klas la, selon sikològ, se yon peryòd enpòtan pou fòmasyon nan estim pwòp tèt-, ak nenpòt mo neglijans kapab pou tout tan rete nan nanm nan yon ensèten nonm ti kras nan kapasite pwòp tèt li. Se poutèt sa, paran yo ta dwe ranvwaye reklamasyon yo sou siksè nan yon jenn ti elèv jiskaske pi bon fwa - malè ap gen sèlman konsekans negatif. Pa konpare echèk timoun nan ak siksè nan kamarad klas li yo - li pral inevitableman mennen nan fòmasyon nan ensèten nan kapasite pwòp yo. Li se pi plis itil lè reyinyon yon timoun apre klas, jis yo jwi avè l 'nenpòt ki, menm ensiyifyan nan viktwa premye vizyon pèsonèl. Pa ekonomize sou lwanj la - pou yon premye klas-pa gen anyen ki pi enpòtan pase mo nan sipò. "Atmosfè lanmou ak konpreyansyon, konfyans ak amitye se kle prensipal pou siksè. Si yon timoun gen opòtinite pou ouvri epi jwi lekòl, tout bagay fasil pou li. " Se konsa, panse yo ki pi pozitif sou lekòl la yo pral eksprime pa paran yo nan premye klas, pi fasil la li pral adapte timoun nan. Lè sa a, olye pou yo abityèl la "Mwen pa vle aprann!" Ou ka tande "Hooray! Retounen nan lekòl! "