Pwofesyonèl kwè ke nan 6 - 7 ane, pifò timoun yo deja pare yo ale nan jwèt nan fòmasyon. Ak travay prensipal la pou paran yo ta dwe ede timoun nan sa a.
Premye ou bezwen kòmanse ak tèt ou. E pa gen pwoblèm ki jan satisfè di ou se ak sistèm edikasyon aktyèl la, pitit ou a pa ta dwe tande revize dezagreyab sou plas la kote li bezwen yo dwe edike pou yon tan long.
Si timoun nan pral tande pale de fanmi l 'ak fanmi fraz tankou "sa a estipid lekòl", "ou pral soufri la lè ou ale", "aprann se yon tòti", elatriye, li se fasil ke timoun nan ap san pwoblèm mwen tap espere Sèptanm 1 ak yon atitid negatif, pè nan aprantisaj yo pral deja dwe mete desann okòmansman.
Nan klas la an premye, devwa pou kay la yo poko mete. Men, abitid la poukont li, san rapèl yo fè leson yo dwe leve soti nan premye jou yo nan lekòl la. Ak premye nan tout, paran yo ta dwe konprann ke preparasyon devwa se yon bagay enpòtan e ki grav pou elèv la. Se poutèt sa, atitid ou nan etid la nan timoun nan, ou montre ki jan sa nesesè ak nesesè. Entèripsyon nan pèfòmans leson yo (paegzanp, pou yo manje, oswa gade televizyon, oswa ijan ale nan magazen an pou pen) se akseptab. Sinon, li vire soti ke paran yo tèt yo montre pa konpòtman yo ki fè leson se pa tankou yon pwoblèm enpòtan epi ou ka rete tann ak li.
Li pwouve ke lè timoun yo ka kenbe atansyon diferan pou chak laj. Pou egzanp, yon premye elèv klas ka travay kontinyèlman, san yo pa distraksyon, sou 10-15 minit. Men pi gran timoun yo pa ka pran plis tan (20 minit), elèv dènye klas yo travay 30-40 minit kontinyèlman. Pòv sante oswa fristrasyon timoun nan endike tan diminye.
An koneksyon avèk pi wo a, ou pa bezwen rale timoun nan tounen si li vire. Okontrè, si li chanje pwèstans l 'yo, leve, li sanble, li fè kèk egzèsis pou je yo, sa a pral ede l' soulaje tansyon epi kontinye ak ekzekisyon pi efikas nan travay. Apre travay debouya li nesesè pran yon ti repo. Depi si ou travay jouk nan fen, jouk tout bagay se fè, Lè sa a, apwòch sa a bay yon ti efè ak ogmante vòltaj la.
Pa fòse timoun lan fè devwa apre li vini lekòl. Se pou l 'premye gen manje midi, repo oswa pran yon ti mache, paske apre lekòl timoun lan vin fatige, pa mwens pase granmoun nan travay. Sa a fatig toujou pa pral pèmèt timoun nan konsantre epi kenbe atansyon. Anplis de sa, pi fò nan devwa a se travay ekri. Men, lè fatige, menm baton ki senp vini sou kòm sotrèl.
Imajine sitiyasyon an, timoun nan vin fatige nan lekòl la epi imedyatman chita nan fè devwa. Li pa reyisi, Lè sa a, ou dwe reyekri, men li vin pi mal - soti nan isit la lapenn, dlo nan je. Sitiyasyon sa a, repete chak jou, fòme yon pè timoun nan fè erè ak degou pou devwa.
Gen kèk paran yo fòse yo fè devwa nan aswè a lè yo retounen nan travay. Men, nan direksyon aswè, fatig akimile menm plis, ak tout bagay repete - enkonpreyansyon nan travay, mank de enterè nan sijè a. Si yo repete, paran yo pa kontan. Rezilta a ka sèlman ke timoun nan pa pral vle fè leson yo.
Se poutèt sa, tan ideyal la pou prepare leson yo bay nan twa nan apremidi a senk nan aswè a.
Lè yon timoun fè devwa li, pa kanpe dèyè l epi swiv chak aksyon li. Li pral pi plis kòrèk pou fè fas ak travay yo ansanm, ak Lè sa a, ale fè fas ak pwòp zafè yo. Men, timoun nan ta dwe gen konfyans ke paran yo ap nesesèman vini ak ede, si yon bagay ki klè li. Ou bezwen eksplike avèk kalm, san yo pa iritasyon, menm si ou dwe fè li plizyè fwa. Lè sa a, pitit ou a pa pral santi l pè mande paran li pou èd.
Si ou toujou deside ede timoun nan, Lè sa a, wòl ou ta dwe eksplike materyèl la se enteresan, aksesib epi enteresan. Ou dwe fè l 'avè l', pa pou l ', kite travay pou pwòp tèt ou-pwogrè. Sinon, mank de yon abitid nan travay endepandan ka jwe yon wòl negatif nan lavi l '.
Eksplike pitit ou a ke li pi bon ak pi fasil pou fè fas ak yon nouvo sijè nan kay la, si li pa klè nan lekòl, paske ou ka mande kesyon san konplikasyon san ezitasyon. E li te konprann pwogrè nan travay byen, li pral pi fasil ak pi vit yo rezoud pwoblèm kontwòl nan lekòl la, epi tou li aprann nouvo konesans sou sijè sa a nan leson sa yo. Si w enterese nan yon timoun nan sijè w ap etidye a, ou pap oblije fòse l fè devwa, li liv.
Kòm nou wè, réticence a anseye leson yo pa rive san atann oswa nan premye mwa yo nan lekòl la. Li fòme piti piti paske yo gen krentif pou echèk.
Pou asire ke devwa pa enspire pè, men bay konfyans ke difikilte yo se surmountable, evalye efò timoun nan. Apwobasyon an, sipò ak lwanj ap ankouraje li, men tretman an grosye, imitation, ridikil lakòz resantiman ak laperèz nan echèk. Se poutèt sa, kwè nan timoun nan, epi li pral kwè nan tèt li, tou.
Men kèk rekòmandasyon pou paran ki vle rezoud sitiyasyon an, kote timoun nan pa vle fè devwa.
Premyèman, pa surcharge pitit la ak travay anplis, sof si li menm li vle. Ede konprann epi fè sèlman sa ki te mande a.
Dezyèmman, eksplike tout bagay a timoun nan avèk kalm, pa te nève. Fè lwanj souvan pou travay la dwat. Ak erè yo ap klase soti ansanm ak ranje li, rezoud yon pwoblèm menm jan an.
Twazyèmman, kòmanse etid ou pa fè egzanp limyè, piti piti konplitché. Lè sa a, konfyans nan tèt pa pral fè pè timoun nan lwen travay difisil. Pou ogmante konpleksite nan travay la, ale apre yo fin fè pi lejè a.
Mwen espere ke atik sa a pral ede idantifye ak elimine rezon an poukisa pitit ou a pa vle fè devwa, epi ou konnen kouman pou fè si timoun nan pa vle fè devwa!