Hyperactive timoun piti


Anpil manman ak papa yo, wè yon timoun trankil, angaje yo angaje nan biznis yo, soupi enviously: "Men mwen pa ka chita tou dousman pou yon minit!" Epi yo souvan pa sispèk ke aktivite twòp se pa yon karaktè karaktè, men yon dyagnostik. Ki sa ki diferan de lòt timoun ki pi bon an? Ak ki jan yo konpòte avè l 'nan nou - paran yo? ..

KI KOTE YO PLAN ...

Byen franchman, gwo mobilite se karakteristik prèske tout timoun nan laj lekòl matènèl. Men, si ensandans la nan timoun nan regilyèman kwaze tout limit ak kreye pwoblèm nan kominike ak kamarad klas, ak paran yo ak edikatè (pwofesè) se yon siyal ke li nesesè konsilte yon espesyalis.

Trè souvan, lòt "konpòtman" yo ajoute nan "sila nan bourik la". Premye a tout, li se enkapasite a konsantre, angaje yo nan menm biznis la pou yon tan long, mank de objektif. Pwoblèm sa a rele atansyon defisyans maladi ipèaktivite a (ADHD) sendwòm.

Poukisa timoun yo devlope konpòtman sa a? Doktè di plizyè rezon: sa a se eredite, ak maladi enfektye nan anfans, e menm - etranj ase - manje alèji ki te koze pa aditif atifisyèl. Men, dapre estatistik, pi souvan (nan 85 pousan nan ka) nan gi-

Pèaktivite mennen nan konplikasyon pandan gwosès ak (oswa) akouchman. Pou egzanp, si yon manman soufri de toksikoz pandan gwosès, Lè sa a, paske nan eta pòv li nan sante, timoun nan pa gen tan "matirite" kèk nan mekanis yo nan sèvo a. Nan ka a nan nesans twomatik, konplo a se diferan. Reyalite a se ke pandan pasaj la nan timoun nan atravè kanal nesans manman an, sèten koneksyon etabli ant sant sa yo nan sèvo l 'yo. Si "lòd" nan nesans yo detounen (di, nan ka a nan seksyon Sezaryèn), sa yo koneksyon pa dwe etabli egzakteman jan nati gen entansyon.

PORTRAIT NAN FRAMEWORK

Malgre lefèt ke doktè yo diferan nan opinyon yo sou iperaktivite, yon apwoksimatif pòtrè sikolojik nan yon timoun byen bonè ak sa yo yon pwoblèm toujou egziste. Isit la yo se karakteristik prensipal li yo:

♦ Yon timoun iperaktif pa ka kenbe atansyon li pandan lontan;

♦ Li difisil pou li koute entèrlokuteur a nan fen a, entewonp lòt moun san fen;

♦ souvan "pa tande" lè moun yo adrese l;

♦ pa ka chita toujou, fidgets nan yon chèz, vire, sote moute;

♦ kontan pran yon nouvo biznis, men prèske pa janm konplete kòmansman an;

♦ ak regilarite privilégiés pèdi bagay li yo;

♦ menm nan laj lekòl la, li pa kapab swiv woutin chak jou nan tèt li (li bezwen yon "ralonj-pusher");

♦ fasilman bliye tout bagay ki pa enterese l;

♦ men yo se M'enerve, timoun nan toujou ap trese yon bagay, chwazi ak drummed ak dwèt li;

Dòmi yon ti kras;

♦ di anpil;

♦ souvan ki anba enfliyans nan emosyon li fè aksyon zak;

♦ pa renmen epi yo pa ka rete tann pou vire l;

♦ Mouvman byen file, inatandi, kòm yon rezilta nan objè ki antoure ak yon vole gwonde sou planche-a.

Si sentòm sa yo ap soufri abitye avèk ou, pa prese a gen tan pwan tèt ou. Se sèlman doktè a ka fè dyagnostik, e menm lè sa a pa nan reyinyon an premye. Espesyalis ki kalifye yo obsève timoun nan pou plizyè mwa, nonmen lòt etid si sa nesesè. Apre yo tout, prèske nan tout sentòm ki anwo yo ka endike pa sèlman ipèaktivite a nan yon timoun byen bonè, men tou, sou kèk lòt karakteristik devlopman. Anplis de sa, li trè enpòtan konbyen tan timoun nan manifeste tèt li nan fason sa a, petèt li nan jis sou etap nan pwochen nan ap grandi "ak efè segondè," olye ke yon dyagnostik newolojik.

KONSÈY POU PARAN

Li pa sekrè ki soti nan kominike avèk yon timoun iperaktif, menm paran ki pi pasyan yo ak pwofesè yo ki pi ki gen eksperyans pafwa pèdi pasyans epi kòmanse "kouri sou plafon an": Oke, mwen pa ka fè fas ak sa a "perpetuèl mobil"! Isit la se yon konsèy kèk ki pral ede nòmalize relasyon ak reyalize soti nan pitit ou konpòtman an vle.

♦ Souvan ankouraje tibebe w la - timoun sa yo nan bezwen dezespere nan lwanj ak ankourajman materyèl (bagay dous, jwèt, elatriye). Eseye peye atansyon sou reyalizasyon timoun nan, ki te ba l 'ak difikilte espesyal - pèseverans, presizyon, konsistans, ponktyalite, elatriye.

♦ Planifye aktivite edikasyonèl ak devlopman nan maten an, lè sa a rezilta yo ap pi wo.

♦ Fòme demann ou yo bay timoun nan pi kout - nan 1-2 pwopozisyon, pou li pwobableman koute nan fen an.

♦ Timoun ki ijitif yo trè fatige. Se poutèt sa, souvan pran repo nan klas (nan nenpòt ki, menm enteresan pou timoun nan).

♦ Sonje: lè pitit ou a nan yon plas piblik kòmanse konpòte tèt li an tèm de etikèt jeneralman aksepte (byen fò pale, kriyan, k ap vire), rale li ale se initil. Eseye distrè atansyon l 'ak yon konvèsasyon enteresan, dousman konjesyon serebral manch yo, machwè. Pleasant sansasyon taktil ede soulaje tansyon emosyonèl. Ak nan lòd pa yo santi yo wont nan direksyon pou lòt moun, eseye konvenk tèt ou ke timoun nan se pa blame pou yo te fèt konsa, li menm li soufri soti nan ajitasyon l 'yo.

♦ Lè wap fè fas ak yon timoun ki gen timoun, pa mande l pou l satisfè plizyè kondisyon nan yon fwa: chita dousman, ekri (koupe, trase, elatriye) ak anpil atansyon, koute ak anpil atansyon, elatriye. Chwazi yon atik ki pi enpòtan nan moman sa a, pou egzanp, ekri nètman, men pou lefèt ke timoun nan toujou ap sote moute, gnaws manch lan, kounye a epi Lè sa a, distrè, eseye pa grate l '. Si timoun nan akonpli kondisyon sa a - asire w pou fè lwanj. Pwochen fwa chwazi yon lòt kondisyon - chita toujou.

♦ Si ou vle pitit ou a swiv woutin chak jou avèk presizyon, anvan fen yon sèl biznis ak nan tranzisyon nan "pwochen atik nan pwogram nan", asire ou sonje li (pi bon pa yon sèl, men 2 - 3 fwa): "Jwe 10 minit, Lè sa a, manje midi ! "Timoun ki pi gran, ki moun ki ka detèmine tan an pa revèy la, ka prepare pou yon chanjman nan aktivite avèk èd nan yon revèy alam.

♦ Fè menm bagay la pou jounen an pou timoun nan pa kouche ak 10 minit. Tankou yon jenn ti kabrit bezwen toujou ap okipe yon bagay, se konsa ke li pa overexcited.

♦ Li trè itil pou anrejistre yon timoun iperaktif depi yon laj byen bonè nan seksyon espò yo, epi (oswa) regilyèman jwe avèk li nan espò jwèt.

♦ Opsyon ki pi bon si paran yo ak edikatè (pwofesè) konbine efò yo nan edikasyon tankou yon timoun konplèks epi yo pral aji ansanm. Kondisyon inifòm nan jadendanfan (lekòl la) ak nan kay la ap ede nonm lan ti kras byen vit jwenn itilize nan lòd la.

ATANSYON: TRAP!

Gen anpil ka lè paran timoun ki gen timoun ki gen defisit atansyon, "achte" sou abilte entelektyèl yo, te bay pitit yo nan lekòl yon ti kras pi bonè ke li te nesesè. Epi poukisa pa? Apre yo tout, si yon timoun, pou egzanp, te aprann li nan 4 ane fin vye granmoun, li ajoute jiska senk nan tèt li oswa konte a 100 ak volontèman rekite kout rim angle, ki sa li ta dwe fè nan klas jadendanfan?

Men, se pa tout bagay ki senp. Youn nan karakteristik timoun sa yo se asynchrony nan devlopman. Timoun nan vrèman se devan kamarad klas li yo nan kèk paramèt, men nan kèk fason, malè, ram dèyè yo. (Souvan plon an ale egzakteman an tèm de devlopman nan entèlijans, ak lag la se nan zafè ki gen nan sosyalizasyon.) Pou timoun sa a, yon leson ki dire 30 minit se tantamot nan tòti. Li pral vire ak distrè, sote mo pwofesè a pa zòrèy yo, epi, konnen ki jan yo rezoud yon tach difisil, ap panse pou 20 minit sou yon egzanp elemantè. Ak lèt ​​li yo pral byento sanble ak ensèk yo etranj. Li nan jis "pa mi" nan lekòl fizyolojik ak sikolojikman!

Se pou rezon sa anvan ou bay yon timoun ki gen yon mank de yon atansyon nan lekòl la, li nesesè pou montre li espesyalis, de preferans plizyè, pou egzanp: yon newològ, yon sikològ, yon defektolog. Lè sa a, - swiv rekòmandasyon yo te resevwa, kache anbisyon paran yo jiskaske pi bon fwa.

Si ou konprann ke ou "te eksite" ak lekòl la deja lè pitit ou a ale nan premye klas la, li pa twò ta retounen l 'nan jaden an, "li te jwe" pou l' yon sèl plis moso nan anfans. Eksperyans montre ke reyalite tranzisyon soti nan jadendanfan nan lekòl la anjeneral pi enpòtan pou papa ak manman pase pou jenn ti gason yo tèt yo.

Menm pou travay konplèks toujou gen yon solisyon. Men, lè li rive fè lavi pi fasil pa sèlman pou tèt ou, men tou, pou nonm sa a ti kras, toujou defans anvan lavi sa a, gen fòs, gen espesyalis ak enfòmasyon ki nesesè yo. Epi kite pasyans la pafwa mennen, bagay prensipal la se ke ou renmen pitit ou a, epi li renmen ou, epi, Se poutèt sa, pi bonè oswa pita ou pral fè fas ak tout pwoblèm pi bonè oswa pita.