Edikasyon nan lekòl matènèl
Gen kèk timoun ki ale nan yon jadendanfan anvan yo ale lekòl. Gen yon kwayans ke yon vizit nan enstitisyon sa a prepare timoun nan pou lekòl la. Mèsi a vizit nan jadendanfan a, timoun nan achte eksperyans nan ekskomunyon nan men paran yo pou yon jou antye oswa mwatye yon jou. Li aprann yo aji nan yon gwoup ak lòt timoun epi li kòmanse konprann kijan pou satisfè sèten bezwen fizyolojik, pou egzanp kijan pou jwenn yon twalèt. Senk ane-fin vye granmoun yo anjeneral trè anvi aprann. Nan laj sa a yo gen kapasite kreyatif, ladrès entelektyèl ak kognitif, fòs fizik, ladrès motè sibtil, konesans nan lang lan ak sosyabilite (sosyabilite) nesesè yo ka resevwa yon edikasyon konplè.
Ale nan lekòl la
Apre yo vini nan lekòl la, timoun yo jwenn konesans ak matyè yo nan kourikoulòm lan. An menm tan an, yo dwe aprann nouvo enfòmasyon, devlope pèseverans, simonte timidite ak laperèz ki asosye avèk lekòl la oswa avèk separasyon nan manman an. Jou lekòl, nan kou, konsiste pa sèlman nan lekti ak ekri klas yo. Yon wòl enpòtan jwe pa repons a kesyon pwofesè, jwèt divès kalite, ap tann pou depa a nan bezwen natirèl fizik. Li nesesè yo dwe yon pati nan kolektif la, yo dwe responsab pou pwòp bagay li yo, yo obsève règ ak lòd. Li enpòtan pou devlope kapasite pou koute ak konsantre. Tout bagay sa yo se egzanp konpòtman aprann. Pi bon baz pou nenpòt timoun ki vle benefisye de fòmasyon, gen kè kontan epi aprann ak plezi, se estabilite ak bonè ke li te fè eksperyans nan anviwònman lakay li. Li te pwouve ke kondisyon sa yo ki pi enpòtan an pou devlopman nòmal nan timoun nan.
Lòt faktè
Se timoun nan edike nan plizyè fason diferan. Sitou nan lekòl, men tou, nan men paran yo, frè ak sè nan anviwònman lakay yo. Edikasyon adisyonèl fèt lè timoun lan mande kesyon ki pi difisil, osi byen ke ak zanmi ak fanmi nan anviwònman sosyal li, atravè literati ak televizyon. Pwogram televizyon yo ka itil anpil nan anseye yon timoun, se konsa valè yo pa ta dwe souzèstime. Sepandan, lekti ak jwèt kreyatif kontribye nan yon devlopman pi gwo timoun nan. Aktivite sa yo ka konplètman siprime pa televizyon, ki se yon fason piman pasif pou jwenn enfòmasyon. Lè w rive nan laj lekòl la, timoun nan ka kòmanse etidye resanblans ak diferans ki genyen ant objè, kòz ak konsekans evènman yo. Kapasite timoun yo piti piti en, e sa ta dwe ankouraje pa rezònman ak yo sou yon objè epi jwenn siy ki fè distenksyon ant li nan men lòt moun.
Panse ki lojik
Timoun yo pa gen tandans pran sou lafwa tout bagay yo te di. Yo chache jwenn yon eksplikasyon pou tèt yo sou sa ki te di pa paran yo, li oswa wè sou televizyon. Timoun nan laj sa a yo kapab panse lojikman, mande tèt yo kesyon ak reponn yo. Pou egzanp: "Èske mwen bezwen mete yon rad?" Èske li deyò frèt? Wi, li frèt, se konsa mwen gen yo mete sou rad mwen an. " Natirèlman, timoun yo nan laj lekòl primè yo toujou pa ase devlope pèseverans, presizyon ak bon jan, men li se pou devlopman nan sa yo kalite ke edikasyon prensipal lekòl la gen entansyon. Li se byen klè ke timoun nan pa posede kòm anpil enfòmasyon ak enfòmasyon kòm yon granmoun, men fason pou yo reflechi sou timoun diferan anpil de granmoun la. Se poutèt sa, yo aprann yon fason diferan. Pwosesis pou anseye timoun yo gradyèl. Chak nan etap sa yo se akonpaye pa yon rejim aprantisaj diferan, se konsa yo ta dwe repete epi yo fiks nan etap ki vin apre, ki pral pèmèt timoun nan konprann li kòmsadwa. Kòm timoun nan ap grandi, sijè yo etidye nan yon nivo pi fon ak plis detay. Soti nan yon pwen de vi pratik, ansèyman timoun yo pi efikas nan ti gwoup yo. Ti fi yo gen pi gwo siksè akademik nan matematik ak syans matyè nan klas menm sèks pase nan melanje yo. Self-estim ak konfyans nan tèt-yo se yon pati entegral nan efikasite nan aprann epi li ka benefisye anpil nan divès fòm edikasyon. Yon wòl enpòtan nan sa a jwe pa anviwònman an lakay yo.
Aprantisaj nan lekòl ankouraje devlopman nan kiryozite, ki manifeste tèt li nan kay la. Timoun nan laj sa a gen tandans gen yon kiryozite natirèl sou mond lan bò kote yo, pou yo sa a se yon peryòd de asimilasyon rapid nan enfòmasyon. Sèvo a nan yon timoun ki gen sis oswa sèt ane fin vye granmoun se kapab absòbe yon gwo kantite konesans. Lekòl la se pa sèlman sou trape ladrès espesifik, tankou ladrès, lekti ak redaksyon, men tou nan devlopman sosyal pi laj. Timoun nan kòmanse reyalize ke li se yon pati nan yon gwo gwoup timoun ki gen laj diferan, osi byen ke granmoun enfliyan - pa sèlman paran yo ak fanmi.
Konsyantizasyon nan tan
Timoun lan kòmanse konprann "siklik" evènman ki rive l. Sa a se fasilite pa lòd la nan jou lekòl la, ki gen ladan leson, chanjman, manje midi ak kay la fason, ki rive chak jou an menm tan an. Reyalizasyon tan an tou ranfòse pa yon repetisyon chak semèn nan orè a, se konsa ke kalite sa yo menm nan aktivite toujou rive nan menm èdtan yo, nan menm jou a nan semèn nan. Sa a ede yo konprann siyifikasyon an nan jou yo nan semèn nan ak kalandriye a kòm yon antye.