Avèk dyslexia, kapasite nan moun nan rekonèt mo (epi pafwa nimewo) alekri gen pwoblèm. Moun ki soufri nan maladi sa a gen difikilte pou detèmine son an nan diskou (phonemes) ak kote yo ye a, osi byen ke mo antye nan bon lòd la lè lekti oswa ekri. Ki tretman ki pi pito pou maladi sa a, ou pral aprann nan atik la sou "Teknik nan deteksyon bonè nan disleksi."
Kòz posib
Pa gen okenn konsansis sou nati a nan disleksi. Pifò ekspè kwè ke kondisyon an devlope akòz anomali espesifik nan sèvo a, sa ki lakòz yo se enkoni. Yon vyolasyon nan entèraksyon ki genyen ant emisfè yo dwa ak bò gòch nan sèvo a sipoze, epi li se tou kwè ke disleksi se yon pwoblèm nan emisfè gòch la. Konsekans la se malfonksyònman nan rejyon yo nan sèvo ki asosye ak konprann lapawòl (zòn Wernicke a) ak fòmasyon lapawòl (zòn Broca a). Gen yon tandans nan direksyon pou transmisyon ereditè nan maladi a ak yon koneksyon jenetik klè - disleksi souvan obsève nan manm nan menm fanmi an. Dyslexia se yon pwoblèm multifaceted. Malgre ke tout dyslexics gen pwoblèm nan jwenn lekti ak ekri ladrès (ki yo anjeneral pa gen rapò ak nivo jeneral entelektyèl yo), anpil ka gen anomali lòt. Karakteristik karakteristik yo se:
- Difikilte a ak aranjman an nan son nan pawòl Bondye a;
- enkapasite pou memorize non lèt, nimewo ak koulè;
- enkapasite yo fè distenksyon ant son oswa mo ki rime;
- konfizyon nan lèt ak mo ki gen yon estrikti ki sanble: konsa, "ak" yo konfonn ak "n", "c" vin "o", ak "w" - "ni".
- negligans ak mank de kowòdinasyon;
- enkapasite yo fè distenksyon ant "kite" ak "dwa";
- diminye atansyon ak konsantrasyon;
- emosyonèl;
- dezorganizasyon;
- enkapasite pou planifye, enkonpreyansyon nan konsèp "demen", "jodi a" ak "yè";
- pwoblèm nan metrize konesans debaz matematik.
Malgre ke yo fèt ak disleksi, difikilte leve ak nan konmansman an nan edikasyon, lè timoun malad premye rankontre diskou ekri - li se nan moman sa a ki se pwoblèm nan parèt. Sepandan, maladi a ka sispèk anvan - nan laj lekòl matènèl, ak yon reta nan devlopman lapawòl, espesyalman nan fanmi kote ki te gen ka sa a maladi.
Enkapasite yo aprann
Nan konmansman an nan lekòl pou timoun ki gen disleksi pote avèk li difikilte enkwayab; yo ka eseye trè difisil ak pase plis tan pou leson pase kamarad klas yo, men pou gremesi. Moun ki pa resevwa tretman pa gen ladrès nesesè yo; menm reyalize ke yo ap fè travay la mal, yo pa kapab korije erè. Timoun yo fache, yo anwiye e difisil yo konsantre. Yo ka evite fè devwa paske yo sèten ke yo pa yo pral kapab fè li kòrèkteman. Echèk nan lekòl souvan mine pwòp tèt ou-konfyans, sa ki ka mennen nan menm pi gwo izolasyon nan timoun sa yo. Fache, fache ak konpwann, timoun nan kòmanse konpòte mal anpil nan lekòl la ak nan kay la. Si dyslexia pa rekonèt nan premye etap yo byen bonè, kondisyon an ka gen yon enpak devaste pa sèlman sou pèfòmans lekòl, men tou, nan lòt zòn nan lavi. Paran yo, pwofesè yo ak lòt moun ki ozalantou timoun nan souvan pa ka idantifye pwoblèm nan epi tonbe nan pèlen an nan "mit sou disleksi." Gen plizyè mit komen, oswa move konsepsyon, sou disleksi:
- Dyslexics yo se "estipid" - timoun ki gen nenpòt nivo entèlijans ka soufri soti nan maladi a;
- Dyslexics yo se "parese", yo fè "erè estipid", yo "neglijan" oswa "apwopriye" - tretman enfòmasyon pou disllexik trè difisil;
- Dyslexics yo prive de talan;
- disllexik yo endiferan;
- Dyslexics yo fini nan yon travay initil - si se pwoblèm nan idantifye ak efikas tretman ki fèt, pa gen okenn baryè yo chwazi nenpòt pwofesyon soti nan yon pakèt opsyon.
Kiltivasyon nan mit sa yo sèlman ranvwaye dyagnostik la byen bonè nan maladi a, ki te sèlman agrave sitiyasyon an. Depi nati a nan disleksi se trè divès, ensidans la nan maladi sa a pa li te ye fiable. Yo kwè ke nan peyi Ewopeyen an prévalence de disleksi se apeprè 5%. Ti gason soufri dyslexia pi souvan pase ti fi, nan yon rapò nan twa a yon sèl. Yo ka fè dyagnostik la nan disleksi apre yon seri tès. Deteksyon bonè nan kondisyon an, osi byen ke entwodiksyon de pwogram fòmasyon espesyal ka ede devlopman an jeneral nan timoun ki malad. Devlopman dousman timoun lan, menm nan ka efò vize pou elimine reta nan nenpòt zòn, mande yon sondaj pou disleksi (oswa yon lòt opsyon pou aprann difikilte). Egzamen sa a espesyalman enpòtan si timoun nan entelijan pwogrese avèk siksè nan pale.
Egzamen
Nenpòt timoun debouya ki gen difikilte pou li, ekri oswa fè aritmetik, epi tou li pa kapab swiv enstriksyon ak sonje sa ki te di, se sijè a egzamen an. Dyslexia asosye se pa sèlman ak pwoblèm nan chante, kidonk timoun nan ta dwe egzamine pa sèlman nan pozisyon sa yo, men tou, an tèm de kapasite lapawòl li, nivo nan entèlijans ak devlopman fizik (tande, je ak psychomotorics).
Tès pou detekte dyslexia
Tès fizik yo raman itilize pou dyagnostike dyslexia, men yo ka règ soti lòt pwoblèm nan pwoblèm yon timoun, tankou epilepsi ki pa malad. Sosyo-emosyonèl oswa konpòtman tès yo souvan itilize pou planifye ak evalye efikasite nan tretman an. Evalyasyon nan lekti ladrès fèt pou idantifye modèl nan erè timoun nan. Tès la gen ladan rekonesans mo ak analiz; fasilite, presizyon ak nivo rekonesans mo nan fragman tèks ki pwopoze a; tès pou konprann tèks ekri ak koute. Konpreyansyon timoun lan sou siyifikasyon mo ak konpreyansyon pwosesis lekti an; dyagnostik la nan disleksi ta dwe gen ladan tou yon evalyasyon nan kapasite pou refleksyon ak enferans.
Rekonesans ladrès yo analize lè yo teste kapasite timoun nan pou yo rele son, divize mo nan silab ak konbine son nan mo ki gen sans. Konesans lang karakterize kapasite timoun nan pou konprann ak pou itilize lang lan. Evalyasyon nan "entèlijans", (tès pou kapasite mantal - memwa, atansyon ak desen konklizyon) ki nesesè pou fòmilasyon nan yon dyagnostik egzat. Konplèks la nan sondaj la gen ladan konsèy sikològ la, paske pwoblèm konpòtman ka konplike kou a nan disleksi. Malgre disleksi se natirèlman yon maladi, deteksyon li yo ak tretman se olye yon pwoblèm edikasyonèl. Paran yo ka gen sispèk pwòp yo, men li pi fasil pou pwofesè yo idantifye timoun yo avèk difikilte pou aprann. Nenpòt timoun ki pa gen tan nan lekòl la dwe egzamine pou detèmine bezwen edikasyonèl yo. Enstitisyon edikasyonèl yo ta dwe gide pa yon klè, etabli legalman rekòmandasyon pou timoun ki gen andikap pou aprann. Sa pral pèmèt lekòl yo pran responsablite pou edikasyon espesyal timoun ki gen andikap pou aprann. Youn nan travay prensipal yo se idantifikasyon nan bonè ak egzamen timoun sa yo, ki ta dwe kontribye nan divilgasyon an nan potansyèl yo.
Pwogram fòmasyon espesyal
Paran, edikatè, pwofesè ak òganizatè swen sante patisipe nan idantifye nenpòt karakteristik dyagnostik ki pral mande pou egzamen yon timoun. Chak lekòl ta dwe gen yon koòdonatè pou bezwen edikasyon espesyal, ki fè yon sondaj sou timoun ki gen difikilte pou aprann nan lekòl la. Li ka pran enfòmasyon kont tou te resevwa nan men lòt espesyalis, tankou yon sikològ lekòl ak yon pedyat distri oswa yon vizitè sante. Rezilta sondaj la se yon deskripsyon de fòs ak feblès devlopman timoun lan, ki pral fè li posib pou fè yon plan fòmasyon endividyèl. Pou pifò timoun, tou de sondaj la ak desen moute nan yon plan endividyèl yo ka te pote soti sou baz lekòl la, san yo pa bezwen nan retire timoun nan soti nan klas prensipal la. Se sèlman kèk timoun ki gen bezwen espesyal ke yo pa kapab rankontre nan resous lekòl yo. Nan ka sa yo, edikasyon timoun nan transfere nan yon enstitisyon espesyalize.
Rezon ki fè dyagnostik se pa tretman jan sa yo, men desen an nan yon pwogram fòmasyon espesyalize. Kòz la nan maladi a nan pifò ka yo se enkoni, Se konsa, pa gen okenn metòd nan terapi dwòg. Timoun ki gen disleksi mande pou yon apwòch fleksib pou aprann ak egzekite metòd tankou:
- fòmasyon dirèk nan ladrès son (rekonesans son ak definisyon lòd yo nan mo yo), osi byen ke dekodaj ak analize mo yo;
- asistans nan trape ladrès langaj ak ladrès alfabetizasyon;
- asistans nan òganize ak kowòdone lang ekri a;
- ede nan itilize diferan kalite kominikasyon.
Moun ki gen disleksi aprann adapte yo ak kondisyon yo nan yon limit pi gran oswa pi piti depann sou karakteristik sa yo pèsonalite ak sipò yo resevwa nan kay la ak nan lekòl la. Malgre lefèt ke disleksi se yon pwoblèm ki dire lontan, anpil dyslexics jwenn kapasite lekti fonksyonèl, epi pafwa yo reyalize alfabetizasyon konplè. Avèk rekonesans byen bonè nan maladi a ak bay fòmasyon ki nesesè anplis, disllexics ka aprann li ak ekri nan menm nivo ak kamarad klas yo, men ladrès sa yo ap toujou ba yo difikilte. Nenpòt reta nan dyagnostik konplike devlopman adekwa timoun nan ak diminye chans pou li vin yon manm plen véritable nan sosyete nan lavni an byen lwen. Koulye a, ou konnen ki teknik la nan deteksyon bonè nan disleksi ka.