Prèske tout timoun gen laperèz pwòp. Men, si gen kèk timoun ki ka fè fas ak yo poukont yo oswa avèk èd paran yo, lè sa a, lòt moun bezwen klas espesyal pou korije laperèz timoun yo. Leson sa yo anseye pa sikològ nan lekòl yo ak garderi. Gen kèk pwofesè ak edikatè yo pran leson sa yo pou kont yo. Ki sa ki se singularité a ak siyifikasyon nan ap fè klas yo korije laperèz timoun yo?
Idantifye laperèz
Premye etap la se tès. Souvan li fèt nan mitan tout timoun yo idantifye ki egzakteman bezwen koreksyon. Timoun yo tankou tès espesyal ki devlope pa sikològ ki kontribye nan definisyon an nan laperèz. Siyifikasyon tès yo se pou dekri foto ak repons pou blòk sèten kesyon yo. Apre yo fini tès la, yo idantifye yon gwoup timoun, ki bezwen koreksyon. Lefèt ke timoun nan gen pwoblèm, imedyatman enfòme paran yo. Pwofesè a oswa sikològ ta dwe pale ak paran yo, eksplike kisa egzakteman ka vin kòz la nan perèz timoun yo ak sijere ki jan fè fas ak li.
Metòd ak metòd koreksyon
Nan pwochen etap la, travay dirèk kòmanse korije laperèz timoun yo. Li gen ladan anpil egzèsis diferan ki ede timoun nan sispann ke yo te pè kèk bagay. Premye a tout, egzèsis detant yo te itilize pou elimine laperèz. Yo ede ti bebe a rilaks, pa overexert. Mèsi a egzèsis sa yo, timoun yo kòmanse koule nan mond enteryè yo, k ap deplase lwen sa yo pè.
Pli lwen pwofesè a oswa sikològ la pase egzèsis sou konsantrasyon. Nan ka sa a, timoun nan dwe aprann konsantre sou emosyon ak santiman li. Egzèsis sa yo ede l konprann ki sa kòrèkteman lakòz pè l. Pou egzanp, timoun yo pa bezwen pè nan fè nwa a, paske li nan jis nwa. Laperèz pou timoun bay anpil bagay, manifestasyon ki ka kòmanse nan fènwa. Sikològ la ede timoun nan konprann sa ak separe konkrè a nan jeneral la.
Pandan klas koreksyon, yo divès kalite mizik souvan itilize, ki ede yo distrè soti nan sa ki timoun nan se pè, switch atansyon l 'yo. Anplis de sa, sou tan, bon mizik pozitif kòmanse asosye ak ti bebe a ak sa li te pè ak deplase pè. Nan ka sa a, sikològ la travay ak emosyon pozitif ki ka deplase moun negatif, avèk èd nan lefèt ke timoun nan se bèl ak renmen.
Natirèlman, klas yo korije laperèz toujou enkli jwèt. Igroterapiya se youn nan metòd ki pi efikas. Timoun yo detwi laperèz yo pandan jwèt la. Yo ofri yo jwe skys divès kalite, karaktè nan ki gen laperèz. Jwèt yo bati nan yon fason ke timoun nan evantyèlman reyalize ke li se pi fò ak pi entelijan pase sa li se pè a. Se konsa, gen krentif pou yon bagay simonte.
Yon lòt fason yo korije laperèz se terapi atizay. Nan ka sa a, timoun yo desine sa yo pè, ak Lè sa a, lè l sèvi avèk yon seri de desen, eseye kontinye istwa a. Nan ka sa a, sikològ la reyalize ke foto final la senbolize viktwa sou pè.
Epitou, ti bebe yo bay masaj divès kalite ki kalme epi detann misk yo, soulaje tansyon.
Pandan leson sou koreksyon nan laperèz, travay prensipal la nan yon sikològ se aksepte timoun nan jan li ye. Yon timoun pa janm ka jije pou sa li pè pou li epi li pa grav sou li. Li dwe konprann ke ou se sou bò l ', li reyèlman vle ede. Epitou, li pa janm vo ajiste timoun nan, pi vit pwosesis la. Si pwofesè a itilize jwèt korektif, li dwe ale ak jenn ti kabrit la tout etap yo, san yo pa eseye fè yon bagay pi vit. Menm si jenn ti kabrit la pa ka pase yon bagay pou yon tan long, li nesesè yo rete tann epi ede l ', otreman igroterapiya tou senpleman pa pral pote rezilta yo. Pandan jwèt, granmoun pa gen fè kòmantè sou jwèt la, sof si li nan dirèkteman gen rapò ak koreksyon an. Ak yon sèl règ debaz plis se dwa a enprovize. Menm si sikològ la te trase moute yon senaryo sèten, timoun nan gen tout dwa devye soti nan li e yo ta dwe akeyi.