Kay Edikasyon

Nou te konn panse ke timoun yo, yo te rive nan laj la nan sèt, yo oblije ale nan lekòl la. Men, chak timoun diferan, se pa tout moun ki anfòm pou edikasyon estanda epi se pa tout yo apwopriye pou lekòl la. Paran yo gen yon chwa, kondwi oswa pa pran timoun nan nan klas jadendanfan, men nan tout sa ki enkyetid lekòl la, pa gen okenn chwa. Èske se vre? Èske edikasyon lakay ou gen dwa pou egziste nan yon sosyete modèn? Ki jan yo ekipe lakay lekòl la ak bay timoun nan yon konesans bon jan kalite? Ann eseye reponn kesyon sa yo.

Les ak inconvénients.
Menm jan ak nenpòt sistèm, edikasyon lakay gen avantaj ak dezavantaj yo. Men kèk nan yo.

• Edikasyon Kay satisfè tout bezwen yon moun. Li adapte tèt li bay timoun nan, epi li pa fòse ti bebe a simonte estrès la ki asosye ak chanjman nan lavi yo.
• Edikasyon Kay pèmèt ou chwazi estrès, aksan, apwòch matyè divès kalite, ki se prèske enposib nan yon lekòl tipik.
• Edikasyon Kay pèmèt ou devlope talan ak kapasite pitit ou a.
• Depi atansyon pwofesè yo konsantre sou yon sèl elèv, yo gen opòtinite pou pi bon evalye siksè yo.
• Edikasyon Kay ede ou pou aprann kijan pou fè fas ak kèk pwoblèm tèt ou, paske ou gen ekstrè kèk nan enfòmasyon an tèt ou.
• Edikasyon Kay ede timoun lan nan oryante nan chwazi yon pwofesyon nan lavni, epi fè devyasyon nan dwa nan tan.

Sa yo se pluses yo absoli nan edikasyon lakay yo, men gen dezavantaj evidan.

• Nan kay la, timoun nan limite nan kominikasyon, ki afekte negativite kapasite li pou sosyalize.
• Yon timoun pa aprann simonte difikilte, pa wè konpetisyon, pa ka byen evalye kapasite li.
• Si ou pa planifye yon fason trè kout pou lavi pou pitit ou, nan tan li ka gen difikilte nan kominike nan yon laj ki pi gran - nan enstiti a, nan travay.
• Li konnen ke pi pre zanmi yo parèt egzakteman nan ane eskolè yo, timoun nan kay ka pa gen yo tout.
• Restriksyon yo inevitab nan edikasyon kay, apresye nan infantilism. Timoun nan ap grandi pi dousman pase lòt kamarad yo.

Si ou te peze tout pati yo epi yo te vini nan konklizyon ke edikasyon lakay se opsyon ki pi bon pou pitit ou, li enpòtan pou panse sou chwa pwofesè yo.

Ki jan yo chwazi pwofesè yo.
Li enpòtan pou ou konprann ke edikasyon kay se yon plezi chè, paske ou, an reyalite, pral gen anboche leson patikilye pou chak sijè, pa youn nan ki pa ka jete deyò, menm edikasyon fizik. Sinon, timoun nan tou senpleman pa resevwa yon sètifika. Si pitit ou a pa gen kapasite espesyal, epi ou pa gen tan ede l 'nan etid li, li pa pral metrize kourikoulòm lekòl la tèt li. Se poutèt sa, yo ta dwe chwa nan pwofesè yo apwoche anpil responsablite.
Ou ta dwe asire w ke pa sèlman nan pwofesyonèl la, men tou, nan kalite imen an nan pwofesè a. Edikasyon Kay pa vle di kontwòl nan kò divès, eksepte pou ekzamen ki ra nan lekòl la, ki pral bezwen dwe okipe omwen yon fwa chak ane. Si ou pa pare kite timoun lan pou kont li avèk pwofesè a pandan jounen an, sa se pa moun ou bezwen an.
Pwofesè a ta dwe byen evalye fòs ak feblès konesans pitit ou a.
Anplis de sa, pwofesè yo pa ta dwe angaje nan devwa ak timoun nan. Pati nan travay la ta dwe rete pou desizyon an endepandan, Se poutèt sa ou pral gen kontwòl bon jan kalite a nan ekzekisyon li yo.
Pwofesè se pa menm bagay la kòm yon Housekeeper. Pa eseye chaje pwofesè a ak lòt enkyetid. Nan konpetans li se sèlman edikasyon, ak fè makèt ak netwaye kite pou tèt ou oswa anboche yon asistan.
An reyalite, pa gen okenn lwa sa yo ki ta nesesèman mande pou ansèyman an nan yon timoun pa pwofesè pwofesyonèl. Travay nan edikasyon lakay yo se konesans kalitatif ke yo pral teste nan kou a nan sètifikasyon lekòl la. Si ou se asire w ke ou konnen yon bagay byen ase, ou ka tou fè l 'ak pitit ou a. Pou fè sa, li vo tcheke avèk kourikoulòm lekòl la epi swiv kondisyon yo ke li etabli.

Lakay lekòl la.
Etidye nan kay la pèmèt timoun nan santi l plis nan fasilite. Sa a se bon ak move. Nan lekòl la gen sèten kondisyon pou aparans elèv yo, gen chanm espesyal pou klas, ekipman. Nan lekòl la ou pral gen ekipe youn nan chanm yo nan apatman an nan klas la reyèl.
Timoun lan ta dwe gen yon tab ak chèz ki koresponn ak laj li ak wotè. Gen dwe yon tablo, lakre, yon kote pou pwofesè a. Li pa akseptab pou yon timoun ale nan lekòl nan pijama oswa rad lari, menm si li sèlman bezwen pou yo ale nan chanm kap vini an. Kòmanse yon fòm espesyal, ki jenn ti kabrit la ta mete sèlman pou klas yo. Asire ke ekleraj la nan chanm lan satisfè nòm yo.
Pase tan an pou leson timoun nan vin altène ak rès. Edikasyon endividyèl pèmèt ou fè kou yo pi kout oswa pi long, men gen chanjman. Kontinye nan karakteristik timoun nan, adapte ak li epi chanje dire de klas yo ak devlopman li yo.
Pa bliye egzamen medikal nesesè, vaksen, tès ak egzamen. Objektif edikasyon lakay se pa sèlman konesans, men tou, yon sètifika ke yo pral bay sèlman si timoun lan satisfè estanda etabli yo.

Natirèlman, ki fason pou edikasyon yo chwazi, li se jiska paran yo. Men, li ta bon kòmanse nan bezwen reyèl la nan timoun nan. Si tibebe a an sante, sosyabl, mobil, vin byen ak lòt timoun ak rèv sou lekòl la, èske li vo anpeche l 'nan opòtinite pou etidye nan ekip la, menm si sistèm lekòl la sanble enpafè? Yon douloure, timoun ki retire gen plis chans pou yo santi yo pi byen nan kay la. Men, nan ka sa a, eseye fè klas anplis ak ti sèk ba l 'opòtinite pou yo kominike ak fè zanmi. Lè sa a, edikasyon ap benefisye, li pa gen pwoblèm si li lakay ou estanda.