Anpil paran vle fyè pou reyalizasyon pitit fi yo oswa pitit yo, pou sa li nesesè panse sou devlopman kapasite timoun nan nenpòt zòn. Ou bezwen fè sa anvan li ale nan premye klas la.
Klas nan klas jadendanfan
Pifò manman ak papa yo espere ke yo pral fè yon fòmasyon aktif nan klas jadendanfan an. Yon timoun ki ale nan yon jadendanfan, reyèlman pral pare pou lekòl la. Edikatè yo ap anseye l pou angaje yo nan ekip la, epi tou pèsonèlman. Yo pwobableman devlope pitit ou, men yo nan lòd yo bay l 'ak yon baz bon, sa a se pa ase. Bagay la se ke nan klas jadendanfan pou timoun ki soti nan 2 a 3 ane yo bay mwatye yon èdtan, ki soti nan 4 a 5 sou yon èdtan, ki soti nan 5 a 6 apeprè 2 èdtan. Rès la nan tan an, timoun jwe, manje, mache nan, detann.
Paran yo ede
Gen kèk paran ki panse ke si yo pa gen edikasyon pedagojik, Lè sa a, yo pa ka ede pitit yo nan nenpòt fason. Yo kite soti sou pwòp yo, repoze sou edikatè yo ak pwofesè lekòl yo. Papye kay paran yo ede tou senpleman nesesè, pou sa ou bezwen fè plizyè bagay:
- eseye anseye timoun nan renmen liv, eseye li yon lot l ';
- okipe tan rezèv li ak bagay ki itil pou ke li pa gen tan yo san fè anyen konsa. Se pou l 'mwazi, koupe, mèt ak designer a, trase;
- li souvan bezwen pale avèk li sou divès sijè ki enterese l ', diskite sou pwoblèm ak ki elaji sèk la nan enterè pitit ou a;
- Anseye timoun nan pou l ale pou li kapab konsantre sou yon ka patikilye;
- toujou ankouraje l 'nan tout fason, fè lwanj li pou yon travay byen fè.
Detèmine kapasite timoun nan
Gen ka lè yo toujou ap etidye nan lekòl la, li deja evidan ke chwa nan pwofesyon an se nan timoun nan, men sa rive nan ka lè paran yo remake kapasite li nan nenpòt ki esfè epi yo te voye jete tout efò nan fòmasyon. Pa egzanp, yon timoun pafètman konprann lang etranje, se pou l vin yon tradiktè; ranport nan evènman divès kalite espòtif - ap tann pou siksè l 'nan espò, pran pri sou sijè Olympiad - ka vin yon syantis.
Men, gen tou paran sa yo ki, pa gen okenn lide ki jan yo defini epi devlope kapasite, mennen pitit yo nan lekòl divès kalite, ti sèk, pwofesè prive. Kòm yon rezilta, timoun nan akimile anpil enfòmasyon nan tèt li ke li pa ka dijere li, fizikman pa ka fè fas ak travay yo asiyen nan l ', epi, tankou yon règ, pa reyalize siksè. Paran yo vin fè mal, yo depanse anpil efò, lajan, rezilta pitit yo pa gen okenn. Sou baz sa a, nou dwe fè efò detèmine kote li pral montre rezilta ekselan epi reyalize siksè.
Eryedite tou jwe yon wòl enpòtan. Yon timoun ki te grandi nan yon fanmi kote youn nan paran yo se yon atlèt gen chans rive nan vin yon sportif. Nan yon fanmi nan mizisyen, gen yon gwo pwobablite ke ou genyen tou yon zòrèy trè wo pou mizik epi yo pral swiv nan mak pye yo nan paran ou.
Bezwen nan ale nan ti sèk yo, lekòl mizik ak seksyon
Ou bezwen vizite mug yo ak seksyon, gen anpil bagay pou anseye pitit ou a. Premye a tout, kapasite nan travay nan yon ekip. Trase yon kay nan yon sèl se pa enteresan, pa gen pèsonn yo gade, fè lwanj oswa kritike. Mwen ka wonn zanmi ak lwanj ak remak.
Vizite mug, lekòl mizik, seksyon, timoun yo ap aprann travay avèk pasyans ak pasyans. Pandan ke rès la nan mesye yo pral pann alantou, ou yo pral nan fòmasyon oswa fè mizik, chante, elatriye.
Anplis de sa, timoun lan pral aprann konpare pwòp reyalizasyon ak lòt moun nan reyalizasyon, byen evalye yo. Papa ak manman manyen tout bagay pitit yo fè: atizana, desen. Antrenè a ak pwofesè a yo kapab vrèman apresye yo, yo wè sa ki siksè li yo. Akonplisman yo pral kontribye nan dezi a pou viktwa, dezi a vin fò, vanyan gason, entèlijan.
Travay nan paran yo nan tan yo rekonèt bzwen nan yon timoun pou nenpòt ki okipasyon, paske anpil nan yo gen limit laj.